印刷技术专业及专业群示范建设情况汇报.ppt

印刷技术专业及专业群示范建设情况汇报 媒体与传播学院 汇报人：柏子游 一、建设任务达成概况 建设任务完成情况自查表 建设任务完成情况一览表 按照任务书中规定的53项指标要求，除1项指标未达标外，其余指标全部完成，达成度98%。 二、建设成效 （一）专业课程体系改革 1．按印前、印刷、印后工作流程构建专业课程体系 印刷技术基础 印刷色彩 印前图像处理 印刷设备 印后加工工艺 中、高级平版印刷工训练 胶印机操作 中、高级电脑照排工训练 印前综合训练 柔凹版印刷工艺技术 印刷工艺 印刷企业管理 印前 印刷 网版印刷 印刷营销与业务 图文制作与排版 校外顶岗实习（含毕业设计） 印后 拓展 印刷技术专业人才培养方案 第二阶段 核心能力培养 第一阶段 技术基础培养 第三阶段 综合能力培养 第四阶段 拓展能力 培养 岗位适应训练 依据能力进阶规律 印前制作能力 印刷设备操作能力 印刷工艺管理能力 印刷色彩 图文处理与排版 印前综合训练 印刷设计能力 机械设计基础 印刷机结构与调节 印刷技能训练 印刷企业管理 印刷技术基础 印刷与印后工艺 印刷工艺设计 印刷营销与业务 职业能力分解 印刷技术专业基于能力进阶课程规划线路 2．印刷技术专业教学标准构建 印刷技术专业教学标准 3．课程建设 转变教学观念：从学科型教育到高职教育理念，到课程设计 改革课程内容：在专业课中开展了基于典型工作任务和能力要求的课程内容改革 更新教学方法：在项目化实训教学改革的基础上，在专业主干课中可推广基于典型工作任务的系统化项目改造。 如：国家级精品课程”印刷工艺”, 以按生产要求完成一本精装画册的印刷工艺规程编制为载体，将整个教学过程，分解为7个工艺设计和控制项目，在项目中穿插知识点，“教、学、做”三位一体。 类别 校院级重点课程 校级精品课程 省级精品课程 国家级精品课程 专业优质核心课程 专业群优质核心课程 工学结合教材编写 建设前 0 1 0 0 0 0 2 建设后 18 10 2 1 15 13 5 课程建设成果  4．开发建设与印前、印刷、印后工艺流程相对应的 考核认证体系 印刷工艺流程 对应工种考核认证项目(级别) 印前 电脑照排工 （初、中、高级） （开发） 电子图像处理工（初、中、高级） （参与） 平版晒版工 （初、中、高级） （开发） 印刷 平版印刷工 （初、中、高级） （开发） 网版印刷工 （初、中、高级） （参与） 印后 印品整饰工 （初、中、高级） 校外： 引进和聘请 高层次专业带头人 兼职教师 校内： 选拔和培养 专业带头人 双师型骨干教师 （二）师资队伍建设 专业教师培养途径 教师培养 教师进校入职培训 出国进修学习 教学法学习与实践 高层次学历进修 下企业或参加技能培训与认证 出国进修 1年期出国进修 （澳大利亚墨尔本皇家理工学院、新西兰 梅西大学和美国加州州立大学 共3人） 短期海外进修 （德国海德堡印刷媒体学院、英国曼城大学 台湾亲民职院 共12人 ） 提升了专业教师国际化视野和国际交流能力 学习、引进了海外相关院校的专业教学标准、课程体系、课程建设经验等 提高了专业知识和科研能力 师资队伍建设任务完成情况 校内实训基地建设前后对比 类别 面积（m2） 生均面积（m2） 实训基地数 校企合作 技术中心数 设备台套 设备金额（万元） 生均设备金额（万元） 捐赠金额（万元） 建设前 1600 3.20 1 2 463 1000 2 500 建设后 5600 5.43 2 8 574 3500 3.4 1700 （三）校内、外实训基地建设 校外实训基地建设前后对比 数量：112个 功能：学生实习 学生就业 设备捐赠 校外兼职教师 学生顶岗实习 合作研发 培训 数量：50个 功能：学生实习 学生就业 设备捐赠 校外实训基地 建设前 建设后 实训基地建设理念与方法 服务课程 贴近生产 强化功能 按印刷生产流程布局 校企共建 生产性实训 产学创用一体 实训基地建设成效 学生创意、创新、创业基地 1 技术服务与研发基地 2 印刷包装行业培训基地 3 3 华南地区印刷包装检测基地 4 通过建设，实训基地具备区域研发、检测、培训和学生创意、创新、创业功能 网络课 程库 专业标准 大全库 专业信息 文献库 多媒体 课件库 专业视频 动画库 专业试 题库