二年级语文教从案第八周开始.docVIP

第八周 共7课时 第一课时： 教学目标：1学习识字教材四年级部分一类字1行，共10个字。 2 复习一年级至三年级部分一类字，按照识字的熟练度而进行。 3 学写识字4、第13课的二类字。 教学重点： 1学写识字4、第13课的二类字。 2做到认识并正确书写。 教学难点： 1合理掌握课堂时间。 2 巩固孩子的写字速度的训练。 教学过程：1 新内容的学习：师问生答的形式共同认识新的一类字。教师巡视检查教材上的注音情况。（ 主要以拼读与组词为主。时间10分钟左右。） 2 复习旧知：因为一年级上学期内容较熟练，以开火车形式轮读，要求拼读并组词。（时间10分钟左右）。 3 学习新字： （1）教师范写。（主要目的是为了加强学生的观察能力。重点） （2）教师在范写过程中提示生字的重要压线部位。主要注意横中线与竖中线周围的笔画的距离和位置。 （3）学生一起拼读字音，强调“寸”的平舌音，“信”的前鼻音。教师提问回答结构和偏旁。因为左右偏旁的字较多，注意左右结构的字要写规范。 （4）回顾二类字的书写重点。 “落”的结构重点注意上下结构，三点水要被草字头盖住。 “沿”的横折弯要注意，很容易写成横折钩。 课后反思： 第二课时： 教学目标：1学习识字教材四年级部分一类字1行，共10个字。 2 复习一年级至三年级部分一类字，按照识字的熟练度而进行。 3 学写第14课、第15课的二类字。 教学重点： 1学写第14课、第15课的二类字。 2做到认识并正确书写。 教学难点： 1让孩子重点掌握汉字结构的细致观察与正确书写。 2 巩固孩子的写字速度的训练。 教学过程：1 新内容的学习：师问生答的形式共同认识新的一类字。教师巡视检查教材上的注音情况。（ 主要以拼读与组词为主。时间10分钟左右。） 2 复习旧知：因为一年级上学期内容较熟练，以开火车形式轮读，要求拼读并组词。（时间10分钟左右）。 3 学习新字： （1）教师范写。（主要目的是为了加强学生的观察能力。重点） （2）教师在范写过程中提示生字的重要压线部位。主要注意横中线与竖中线周围的笔画的距离和位置。 （3）学生一起拼读字音，强调“哇、啦、啊”的轻声，“怎”的前鼻音。教师提问回答结构和偏旁。因为左中右偏旁的字的出现，注意左中右结构的字要写规范。 （4）回顾二类字的书写重点。 “慢”的结构重点注意右半部分上中下结构。 “啦、啊”的左中右结构的书写规范。 课后反思： 第三课时： 教学目标：1读会《爱的教育》第十三个小故事。学会用感情朗读。 2 能找到自己喜欢的好词好句并进行摘抄。 3 能够用优美的语言与他人交流自己的感受。 教学重点： 1用情感去朗读。 2能够用优美的语言与他人交流自己的感受。教学难点： 1学会寻找到自己需要的好词好句。 2坚持摘抄，日积月累。 教学过程： 1听写上节课所学的生字。（每个词语或生字只念3遍。加强书写速度）2 新内容的学习 A教师范读，学生学习情感朗读的方法。 B 学生朗读，范读。 C 小组共同朗读，并交流读后感。（怎样说才真实、优美，鼓励学生大胆发言） D教师聆听各小组的发言，检查各小组学习情况。 E 摘抄好词好句。并互相交流自己的收获。 课后反思： 第四课时： 教学目标：1读会《爱的教育》第十四个小故事。学会用感情朗读。 2 能找到自己喜欢的好词好句并进行摘抄。 3 能够用优美的语言与他人交流自己的感受。 教学重点： 1用情感去朗读。 2能够用优美的语言与他人交流自己的感受。教学难点： 1学会寻找到自己需要的好词好句。 2坚持摘抄，日积月累。 教学过程： 1教师朗读上节课学生们的优秀摘抄内容。 2 新内容的学习 A教师范读，学生学习情感朗读的方法。 B 学生朗读，范读。 C 小组共同朗读，并交流读后感。（怎样说才真实、优美，鼓励学生大胆发言） D教师聆听各小组的发言，检查各小组学习情况。 E 摘抄好词好句。并互相交流自己的收获。 课后反思： 第五课时 教学目标：1熟读教材识字4，第13课。 2 利用课文识字，认字。并复习我会写的字。 3 能够从文中找到问题，并解决问题。 教学重点： 1 认识成语，了解成语，激发对成语的学习和积累的兴趣。 2感悟：你喜欢这些成语吗？为什么？ 3 拓展：串珍珠。连词成句。教学难点： 1感悟要贴合生活实际，将这些成语与个人的学习生活相结合，具体、明白地说明个人的思想。要善于发现。 2拓展时，注意句子的成分要完整，句子要饱满。 教学过程： 课前预备：读古诗 1学生齐读、小组内读、男女生读等方式读文。 2检查学生识字的情况。 3 自己读文，并解决问题。 A提出问题，解决问题。（学到了哪些成语？） B 我的收获。（学着像第13课一样讲一讲你知道的成语故事） C 拓展：连词成句。以课文中二类字的词语为主。 D 做习题。