【2017年整理】《简笔与繁笔》第一课时导学案.docVIP

宁安朝中 高二 年级 汉语 导学案 设计者 时间 课时 课型 教具 孙书香 10.30 第一课时 讲授课 多媒体 课题 《简笔与繁笔》 学习 目标 1、字词掌握。 2、整体感知课文：作者主要主张的是什么？ 重点 难点 如何提出主张的。 环节 学 习 过 程 自 主 学 习 8’ 一、作者介绍。 二、读准字音： 繁冗、拖沓、迸流、提倡、彩帛、累赘、啰嗦、神韵 三、根据意思说出词语。 1、原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。 2、指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。 3、指决不吝惜。 4、形容文章或谈话内容丰富，连续不断。 5、形容很害怕的样子。 6、完全有资格承受某种称号或荣誉等，没有可愧疚的地方。 7、十分枯燥，毫无趣味。 8、对每一字、每一句都 仔细推敲，形容说话或写作的态度慎重。 9、话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。 10、本文形容文字拖拉，不爽利，不简洁。 课 堂 导 学 10’ 四、什么是简笔?什么是繁笔? 明确：简，却能够做到言简意赅，而不是言简意少；繁则能做到以繁胜简，而不是繁冗、拖沓。 五、作者针对简笔和繁笔提出了什么观点? 明确：提倡简练为文。 合 作 探 究 14 六、判别文章简不简练有什么标准没有?怎样才能做到简练? 明确：句有可削，字不得减 达 标 检 测 8 七、解释下面词语中的划线字。 病忌： 言简意赅： 各得其宜： 在所不惜： 繁冗： 拖沓： 八、练习册第二题。 作 业 课后 反思 题目名称 PAGE PAGE 10 章节题目名称和面码 2009/2010第一学期物理化学期中试题 一.填空题 1. 热力学平衡状态同时包括的四个平衡为( ),( ),( ),( ); 2状态性质按其是否具备加和性可分为( )和( ). 3.Kelvin和Plank对热力学第二定律的经典叙述可简化为( ). 4.热力学第三定律的内容为:( ). 5.化学势的物理意义为( ). 6. Le Chatelier提出“平衡移动原理”,其内容为:( ) 7.按标准摩尔生成焓与标准摩尔燃烧焓的定义,对C(石墨)、CO(g)与CO2(g)之间,( )标准摩尔生成焓正好等于( )的标准摩尔燃烧焓.标准摩尔生成焓为零的是( ),因为它是( ).标准摩尔燃烧焓为零的是( ),因为它是( ) 8.下列各公式的适用条件分别为:对亥姆霍兹函数判据公式,是( ).对吉布斯函数判据公式,是( ).对热力学基本方程式,如等,是( ). 9.只有系统的( )性质才具有偏摩尔量.而偏摩尔量自身是系统的( )性质.偏摩尔量的值与系统中各组分的浓度( ).混合物系统中各组分的同一偏摩尔量间具有两个重要的性质,分别是( )与( ). 10.完全互溶的双液系中,在处,平衡蒸气压有最高值,那么组成为的溶液在气液平衡时,的大小顺序为( ).将的溶液进行精馏时,塔顶将得到( ). 11.对理想气体反应,均只是( )的函数,与压力、组成无关;而对真实气体反应,( )仍只为温度的函数,但( )的值还与压力有关. 二.选择题 1.一系统在膨胀过程中,对环境做了10540J的功,同时吸收了27110J的热,则系统的内能变化为( ) (A).0; (B).37650J； (C).16570J； (D).-16570J 2.下列叙述正确的是( ) (A).某过程进行之后,若系统能够复原,则该过程为可逆过程； (B).某过程进行之后,若环境能够复原,则该过程为可逆过程； (C).某过程进行之后 ,在环境复原的同时,系统也能够复原,则该过程为可逆过程； (D).某过程进行之后,若系统复原的同时,环境也能够复原而不留下任何永久性变化,则该过程为可逆过程 3.下列叙述不正确的是( ) (A).任何物质的焓H均大于其内能U； (B).理想气体简单状态变化过程中的等温过程; (C).等温条件下的理想气体化学反应； (D).封闭系统中,无非体积功的等压过程 4.某理想气体从同一始态出发,经绝热可逆过程A和绝热不可逆过程B膨胀到达相同的终态压力时,则两终态的温度TA与TB的关系( ) (A). TA=TB; (B). TATB; (C). TATB; (D). 无法比较TA与TB 5.下列叙述不正确的是( ) (A).凝聚系统(液体,固体)反应的等压热效应近似等于等容热效应 (B).