【2017年整理】多媒体让我的英语课堂发生了翻天覆地的变化.docVIP

多媒体让我的英语课堂发生了翻天覆地的变化 摘要：现代化科学技术的发展，不仅便利了人们的日常生活，更让学校教育受益匪浅——教学手段日趋多样化，于是教育领域便应运而生地出现了多媒体教学。多媒体教学为提高课堂效率、调动学生的学习积极性、加大课堂容量、创造良好的学习氛围等提供了有力的保障条件，这让我的英语课堂变得更富生机与活力。 关键词：多媒体；英语课堂；变化 现代化科学技术的发展，不仅便利了人们的日常生活，更让学校教育受益匪浅——教学手段日趋多样化。于是乎，教育领域便应运而生地出现了多媒体教学，为教师的教和学生的学提供了优越的条件，让教学由过去单纯的“一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”变成了现在的灵活多变而又丰富多彩的双向学习过程。多媒体教学应用于英语教学中，具有很强的生命力和塑造力。它不但容易激发学生的学习兴趣，诱发学生的学习动机，而且还可以打破时间和空间的局限，能够让学生清楚地看见不熟悉事物发展的全过程，使枯燥的知识趣味化；抽象的语言形象化；深奥的道理具体化。它对于全面提高学生的能力，培养学生的素质有着不可估量的作用。 多媒体应用于英语教学，这让我的英语课堂发生了翻天覆地的变化。 一：多媒体教学使英语新课的导入变的直观明了。 作为一堂课的开端，我们导入的好学生就会在最短的时间进入状态。因此，如何最大程度的引起学生的兴趣便是新课导入的直接目标。如何导入更有效呢？在传统的英语课堂上，老师除了用语言描述，条件好的能用上个挂图就已经很不错了。因此，在这样及其缺乏生动性的描述是很难引起学生的兴趣的，尤其我们的学生对英语国家的文化背景并不太了解，单凭几句话、几幅图是很难引人入胜的。幸而多媒体的诞生，让我们的英语课堂走出了这样一个困境。多媒体集声、色、文于一体，我们的新课可以通过视频、音频、动画、绚丽多彩的图片、形体优美的文字来开始，无论哪一样都极具感染力，学生更愿意抬起头去看，竖起耳朵去听，绞尽脑汁去思，这样新课的导入就会事半功倍了。如我在讲初中新标准英语Module10 Unit2 He decided to be an actor.时，我首先要考虑的是如何在最短的时间内切入主题而又让学生很感兴趣呢？莎士比亚作为一个世界级文学巨匠，在学生对其毫不知情的情况下，如何一语中的激起学生的求知欲望就显得尤为重要。于是我选择了播放《罗密欧与朱丽叶》的一段视频的方式，对于我们的学生来说《梁山伯与祝英台》、《罗密欧与朱丽叶》这样的爱情故事更家喻户晓一些。在他们感知的精美故事下，了解是谁写就的这样一篇唯美爱情故事呢？由此让学生对他产生一定的兴趣和想要了解的欲望。这样便可以很快的切入主题，顺利的开展新课。 二：多媒体可以最大限度的提高课堂容量、节省教学时间、提高课堂效率。 传统教学中，老师全凭手中一只粉笔。老师要把要讲的知识点一点一点的写在黑板上，然后再进行讲解，这样既浪费了课堂时间，也给老师带来了大的工作量。然而，多媒体教学出现在英语教学中，板书的时间就可以大量节约，老师把要讲述的内容全部制成课件，上课用多媒体投放出来便是，直观、简洁、一目了然。这样课堂容量必然提高，而且大量的课堂时间就可以留给学生消化知识，不至于让他们狼吞虎咽，整节课上完倍感疲惫，提高课堂效率。而且，多媒体教学可以让要教授的内容更富有感染力，本来课本上枯燥乏味、死气沉沉的知识点，利用多媒体我们就可以让它鲜活起来、动起来，完全吸引住学生的眼球，让他们没空开小差。 尤其是对于比较繁琐的课文，多媒体教学就显得尤为重要。就拿初中新标准英语Module10 Unit2 He decided to be an actor.来说，这篇课文篇幅较长，而且里面出现了学生认为比较生僻的地方，如：《Hamlet》这是莎士比亚的另一部剧作，就学生的目前学习状况，他们从未接触过这部作品，因此作为一种课外知识的补充，如果用多媒体，我就可以展示一些相关的文字介绍以及一小段视频播放，唤起学生的好奇心，让他们有更强的欲望在课后去自觉找寻相关的内容，这样就自然而然的拓展了课外知识。这样课堂容量有了，课堂效率也极大地提高了。 三：多媒体可以最大限度的调动学生的学习积极性和创造性。 多媒体其本身所具有的优点是传统教学法所无法比拟的。优美动听的声音可以调节学生的情绪，质感的画面可以吸引学生，提高学生的注意力，调动学生的学习兴趣与激情。传统的课堂，老师单凭一张嘴说，会有很多学生不自觉地走神，因为有些知识确实是比较枯燥乏味，如果没有多媒体的辅助，很难讲出新意，很难让其充满情趣，也就不可能最大限度的调动起学生的学习兴趣。然而，有了多媒体，枯燥的单词有了鲜亮的图片解释，生动的动画描绘，有趣的歪解注视，学生就会不自觉地对其产生极大地学习兴趣。有了兴趣，学习积极性就自然而然的提高了。 英语学习也是需要创新的，多媒体对学生的感官和视觉产生强烈