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* * 我的学习成果展示 杨木学校 赵馨 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 我展示的作品名称 《保护植物 》教学实施计划 《用彩墨画鱼 》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 《保护植物 》教学实施计划 设计图表和记录小组讨论的纸、笔，播放视频的设备 教学条件准备 提供小组讨论记录表 学生互评 自评量表及量规 评价要求 通过阅读策略了解文章的主要意思 能梳理文章的主要结构，提炼要点 通过文本，学习文章相关的词汇 学生知识技能要求 教室 教学坏境 实施前 实施细节说明 任务名称 专题1：你知道植物的种类有多少？ 建立该专题与下一专题的联系 思考下一专题的开展 小组互评；个人反思；教师打分 评价学生学习成果 实施后 教师根据学生选择进行评析,并请表现出色的小组做展示演讲 组织学生汇报讨论学习成果 教师指导分组 学生填写小组成员互评表、小组讨论记录表 按小组进行交流并修订学习成果 通过话题，引发学习的主题 略读课文 学习课文词汇，以及表达 复述课文，让学生熟悉文本和词汇 学习成果：将课前准备好的花朵及其寓意的知识以PPT形式展示并说明 展示布置任务 实施中 纸笔,电脑投影 教学条件准备 提供研究性学习资源记录表 提供小组讨论记录表 提供演示文稿评价量规 提供学生互评、自评量表及量规 评价要求 通过问卷调查结果交流，了解研究的课题—如何正确地保护植物 学生知识技能要求 教室,网络平台 教学环境 实施前 专题2：如何正确地保护植物 小组互评；个人反思；教师打分 评价学生学习成果 实施后 教师结合学生的演示评价、指导 组织学生汇报讨论学习成果 教师指导学生完成演示文稿的设计和制作 组织学生总结学习成果 教师提供相关资源，供学生检索 学生填写研究性学习资源记录表 学生填写小组讨论记录表 指导学生进行探究活动 教师指导小组研究计划 布置研究性学习任务 实施中 《用彩墨画鱼》教学设计 ——龙潭区杨木学校 赵馨 知识目标：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。 能力目标：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，培养学生的绘画表现能力，以及驾驭画面的能力。 情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足。热爱自然、热爱生活和艺术。 审美目标：欣赏、感知民族艺术独特的表现形式。发现并尊重他人和自己的艺术表现。 教学目标 造型?表现 学习领域 1 课时 第8课用彩墨画鱼 课题 教师准备： 画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。 学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、墨、色、碟、水桶。 课前准备 用彩墨表现出具有富于情趣的画面。 教学难点 欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。 教学重点 学生在上学期学过基本的彩墨知识和表现方法。在前一课又学习了“用彩墨画鸟”，为本课学习奠定了基础。学生能够用彩墨技法进行绘画，但用墨用色不够大胆，特别是在造型上比较单一。所以本课重点要调动学生的学习积极性，在认知鱼的特征的基础上鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变化的鱼。 学情简析 用视频课件突出重点 通过课件欣赏直观形象地突出的鱼特征，让学生知道鱼的共同特征和不同特点，为表现做准备。 学会欣赏艺术家的作品以及同龄儿童的作品，初步感受彩墨艺术的魅力。 激起学习欲望。 一起了解鱼的基本结构特征 学生观察、感受鱼的不同特征和姿态。 师生互动，欣赏、简评、交流 1．同学们，今天老师带领你们去游览海底世界，播放课件海底世界视频。 2. 课件欣赏各种鱼的图片，了解鱼的基本特征。课件出示鱼的图片，带领学生一起了解鱼的基本特征。 鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；头上有鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片 3．用课件展示彩墨表现鱼的作品，引导欣赏（课件）欣赏了这么多优秀的作品，你们想不想也来画一幅呢？ 4.用毛笔板书课题：用彩墨画鱼 一 导 入 新 课 设计意图 学生活动 教师活动 环节 教学活动过程 通过课件直观演示突破教学难点。 拓展思路，启发学生想象。