昆明理工大学中青年博士教师现状问卷调查.docVIP

昆明理工大学中青年博士教师现状问卷调查 报 告 致公党昆明理工大学总支部 民盟昆明理工大学委员会 民建昆明理工大学支部 二O一三年六月 昆明理工大学中青年博士教师现状调查研究 一、前言 当前，我校正面临全面建设特色鲜明高水平大学的重要历史机遇。随着学校人才引进工作力度的不断加大，教师中的博士比例逐年提高，中青年博士教师成为我校未来发展的重要力量。截止2013年5月3日，全校专任教师2175人中具有博士学历的为814人，比例已达37.42 %，其中45岁以下的中青年博士为633人，占77.76%。长期以来，中青年博士教师承担了繁重的教学科研任务，在教学、科研以及学科建设等方面日益发挥出重要作用。 为了解我校中青年博士教师的工作、生活及思想状况，进一步加强师资队伍建设，更好地发挥中青年博士教师在学校教学、科研、学科建设等方面的作用，为实现全面建设特色鲜明高水平大学的奋斗目标提供有力的人力资源保障，校党委统战部牵头，致公党总支、民盟委员会、民建支部共同组成“中青年博士教师现状调查研究”课题组，于2012年11月至2013年4月开展了专题调研。 课题组根据当前学校建设发展的情况，制定了调研方案，结合学校人才发展战略、教学科研情况、思想动向等重要问题设计了调查问卷。问卷调查以专任教师中的中青年博士（45岁及其以下）为对象，在全校21个学院及部门发放调查问卷276份，回收254份，有效问卷254份。对收回的问卷采用SPSS软件进行了数据处理和统计，并对所得到的数据进行了认真的分析。在统计分析的基础上，分析了当前学校中青年博士教师在教学、科研及其它方面的基本情况和问题，提出了部分意见和建议，并反复讨论修改，形成了调研报告。 本次课题调研采用问卷调查的形式，其中的分析及结论仅是依据数据统计所进行的研究，观点可能会存在部分偏颇，不足之处在所难免，供学校领导及相关部门参考。调研工作得到各相关基层党委、部门和受访教师的大力支持和配合，在此一并表示感谢！ 课题组成员：吴光敏、杨璐、张云平 成员分工：吴光敏主要负责并完成调研方案及问卷的起草、统计分析以及调研报告的撰写修改等；杨璐主要负责并完成调研报告的初稿撰写；张云平参与报告的撰写与修改。 统战部负责统筹协调调研工作。 二、中青年博士教师的总体情况 在本次问卷调查的254份有效问卷中，男教师占68.1%，女教师占31.9%；有出国访学经历的占10.2%。 （一）年龄及工作年限情况。31—40岁的占六成，且工作年限多不超过4年。在受访的254教师中，31—40岁的占63%，从工作年限看，4年以下的占69.3%。详见图2-1、图2-2所示。 图2-1 年龄的分布 图2-2 工作年限的分布 （二）职称情况。职称以中职和副高职为主，在254名教师中，中级职称的教师占37.4%，副高职称的教师占30.3%。职称与年龄呈正相关关系，年龄越大，高职比例越高。其中，31岁以下的中职和未定职级居多；31—35岁的以中级职称为主，副高职明显增多；36—40岁教师以副高职为主，41—45岁教师以高职为主，且正高职称比例最高。详见图2-3、2-4所示。 图2-3 职称的分布 图2-4 年龄与职称的交叉分布 中级和副高级职称占67.7%，与年龄的分布有明显的相关性。表明中级和副高级职称到昆工的工作年限基本在4年内，并且在4年内有30%的青年博士破格晋升副高职。有16.9%的职称未定，这其中主要原因是是等待直接破格晋升副高职。有2.8%的为初级职称，情况不明。 进一步分析表明，初级职称共有7名教师，工作年限在2年内的有4名教师，4年内的有3名教师。职称未定的总数有43名，其中有38名教师的工作年限在2年内。工作年限在2-4年的有62名教师，副高职有32名教师，表明有51.6%的青年博士能够在2-4年内破格晋升副高职。图2-5表示了工作年限与职称的交叉分布。 图2-5 工作年限与职称的交叉分布 （三）政治面貌。中共党员占大多数，比例接近2/3，在254名教师中，中共党员占64.2%。 图2-6 政治面貌 （四）学科背景分布。本次问卷调查将我校的青年博士教师分成“理工类基础课”、“文科类基础类”、“理工类专业课”、“文科类专业课”、“其他”五类，在254份问卷中，理工类专业课博士占60.2%，文科类基础课与专业课博士相加为28%。 图2-7 学科类型的分布情况 （五）毕业院校。在254份问卷中，国内“985”院校毕业的占49.6%，“211”院校毕业的占18.1%。在国外取得博士学历的比例较低。 图2-8 毕业院校的分布情况 三、关于教学工作 （一）教学工作安排及完成情况。多数中青年博士教师认为目前的教学工作量安排合适，可以较轻松地完成教学任务，