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“班班通”的建设及成效 河南南阳油田实验小学 牛庆云 为贯彻落实全国中小学信息技术教育工作会议精神，加快我校普及信息技术教育和现代教育技术装备的步伐，结合油田周边经济情况和我校实际，我校决定从2003年起全面实施“班班通”工程。 “班班通”工程是一项包括课程资源开发、传输使用及教育教学等项内容的系统工程，是“校校通”工程的深入和发展，是中小学进一步普及信息技术教育，推进教育信息化建设的拓展工程。我校实施“班班通”工程将进一步提高学校信息技术教育水平，推进教育信息化进程，对深化教育改革，全面推进素质教育，在南阳率先实现教育初步现代化，促进教育的跨越式发展具有重大意义。经过学校和家长委员会成员的努力，学校已经基本实现“班班通”，教育现代化走在了南阳的前列。 建 设 篇 现在有了因特网、教育信息网、校园网，而学校教室里没有电脑，对学生每天面对的课堂教学而言，就象有了高速公路而没有汽车，和高速公路闲置是巨大浪费一样。对绝大多数学生来讲，教育信息网，校园网并没有实际的意义，建网却不能服务于学生，这实在是教育资源的巨大浪费。 所以学校建好各类资源库，为“班班通”的使用创造了条件。 软件是能否充分实现“班班通”功能的关键。“班班通”建设在重视硬件投入的同时，必须重视网络中关键性应用软件的配制和资源库的建设，加强网络的管理水平，并不断开发网络的功能。在资源建设上我们采用购置与自主开发相结合的方式，多渠道挖掘潜力，开发和完善网络功能。 一、硬件的建设 学校首先成立家长委员会，针对购买设备召开了几次会议，确定了购买的设施及价位。然后面向社会公开招标，几家单位同时要应征，由家长委员会成员确定价廉物美、售后服务优良的公司负责安装采购，学校只负责管理并使用。最后敲定购买以下设备（简称）：两机一幕，即投影仪、电脑（音箱、摄相头是随机配装）、幕布等设备，价位在两万五至两万八之间。安装时由家长委员会成员指定一些懂电脑的家长参与验收。经过近20天的努力，各班“班班通”终于畅通运行。 二、软件的建设 （一）学科资料库的建设 在使用“班班通”之前，学校着手开始建设各学科教学资料库和教育信息资料库，制订了《教育教学信息数据库的建设方案》，提出了“整体设计，分工建设，统一管理，资源共享”的建库思路。由各教研组分别承担各自学科的教学信息资料库的分库建设任务。发动教师为资料库提供教学设计、教学参考、教改体会、学法指导等教学资料，现代教育技术中心则有选择地利用现有素材和通用平台，按照新教学理论对媒体的要求，建立全新的、基于WEB基础的学科资源站点。这样的站点具有良好的动态性与交互性，即适合教师用于课堂教学，又可以让学生进行自主地有效地学习。目前各学科的资源库建设已取得了一定的成效，并在不断地补充和完善。在自行建设的同时，我们充分利用各类Internet资源，选择适合本校师生的资源，进行下载和重新组织，为师生提供有效的、及时的信息资源。 （二）教学课件库的建设 为深化课堂教学的改革，提高课堂教学质量和效率，迫切需要大量适合教学使用的辅助教学软件。为此，学校狠抓CAI课件建设，一方面组织一支由教学经验丰富的老师、美工设计人员、软件开发人员组成的开发队伍，研究新技术在教学中的应用，开发适合课堂教学模式的各种类型CAI教学软件，对全校的软件开发工作起到引导和示范作用。另一方面由现代教育技术中心负责在校园网上建立了课件制作素材库，包括各种教学图片、视频动画、音频素材等，引导和组织教师借助网络上的资源库自行制作多媒体辅助教学软件，丰富校园网的教学资源，建立各学科的课件库。目前我校校园网上课件已达800余课，其中教师自行制作的就已达300余课，基本满足了日常的教学需要。 （三）系统平台应用软件库的建设 一方面，我们引进了一些目前教育领域中优秀的教学管理软件、题库、多媒体教学软件、电子备课系统以及课件制作平台，充分利用网络的资源共享功能提高管理的效率、简化教师开发制作课件的过程。另一方面，我们组织力量，自行开发基于校园网络的一些实用性强的软件系统。目前，我们已利用SQL数据库技术和ASP动态网络技术，自行开发了校园信息系统、教学资料查询系统、校园论坛、教师教学评价系统等一些实用性强的基于Itranet和Interne环境的应用软件，在校园网络中起着很好的作用。 三、人力资源的建设 建设一支高素质的教师队伍，是“班班通”建设的关键。在建设“班班通”的前期，我校连续几年利用假期对老师进行信息技术培训，学校制订培训计划、培训课程、考核制度，对全校的教师进行了分层次、分阶段计算机全员培训。 （一）学校技术骨干队伍培训 针对学校缺乏专业网络技术人员的实际情况，学校组织各学科组中有一定计算机基础的青年教师成立了骨干队伍，由网络中心负责将小组分成网络管理、日常维护及教学软件开发两大部