《体验印刷的乐趣》说课稿.docVIP

《体验印刷的乐趣》说课稿 各位评委老师上午好。今天我说课的内容是人教版8年级美术下册第二单元活动三部分《体验印刷的乐趣》，体验印刷的乐趣我计划用二课时来完成教学：认识版画和了解版画的制作方法及步骤、创作制作纸版画并将其运用到家庭装饰中去。现在我对第一节课的教学设计进行讲述。 一、教材分析。 本课是以“造型·表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。主要学习版画常识和纸版画的基本制作方法及表现技巧。之所以选择纸版画是因为我们学校地处山区，大部分学生家庭经济较困难。其他的版画材料选购不便，而纸版画选材方便，经济实惠，变废为宝。这节课是本单元装点我的居室系列造型课的重要组成部分，版画学习活动的起始点，也为下节课学生自主创作纸版画学习打下了基础。 二、教学目标： 1知识能力目标:要求学生们掌握版画的基础知识，加深他们对版画审美价值的认识,培养他们的动手制造版画的能力。 2过程与方法目标：通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养提高学生思考探究及合作学习的能力。 3 情感目标：激发学生的民族自豪感，增强对祖国的热爱之情。 新课程对学生的全面发展作了全新的定位，每一门课程都提出要对以下三个目标进行了有机整合：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。这三个目标既各有内涵，又有机地统一在新课程目标中，反映了新课程目标的多元性、综合性与均衡性。根据新课标的要求制定以上教学目标。 三、教学重点及难点： 教学重点：引导学生初步了解版画的基础知识，把握纸版画制作及印刷的技巧和方法。 根据教学大纲中教学目的阐述：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣而确立此教学重点。 教学难点：在教学过程中怎样结合德育教育增强学生们对祖国的热爱之情。 四、教学方法： 1、教师示范，直观的让学生了解制作的方法。 2、情景剧导入结合多媒体演示。 五、学生学法： 自主探讨与合作交流。 六、教具准备： 多媒体课件、范图、纸币、硬币等。 七、教学过程： 1、首先运用情景剧导入，激发学生学习兴趣。 情景剧“艺术人生——穿越时空的聚会” 情景剧是我课前找几位擅长表演的学生事先排练的。我希望通过这种特殊的课堂导入方式吸引学生的学习兴趣。优化课堂教学，提高课堂教学效率并产生积极地影响。让学生了解版画的起源，同时也希望通过这个情景剧来达到对学生的爱国情感和价值观的培养。引出第二个环节——认识版画。 2、认识版画。 这个环节我主要着力于培养学生的自主学习的能力，让学生自己阅读教材的P9、自由讨论，采用互相问答的方式来了解版画的基础知识,如版画的特点、种类、美感特征等。在这个环节中我会给予学生们充足的自由空间。然后我通过课件和版画作品展示总结版画的概念、分类及特点等知识点。版画在我们山区生活中并不普及，同学们在平时的现实生活中几乎没有接触过。版画常识是本课的教学重点之一，我计划通过学生自主学习加上教师的总结讲述从而达到让学生了解掌握版画这一新事物的教学目的。总结结束后引导学生说：“通过同学们的自主学习认识了版画，那你们会欣赏它吗？”引出第三个环节。 3、欣赏版画，我是准备结合音乐、文学作品来带领学生领悟版画作品的深层意蕴。 我先向学生们介绍版画在明、清两朝发展到高峰时期，主要运用于文学名著的插图。这时用多媒体展示我已经配好了中国古典音乐、赋好了古代诗词的课本上的版画作品。如P9《瓶花》可配上“一片冰心在玉壶”这样有意蕴的诗句，《北方九月》配上《在希望的田野上》这首音乐，《芙蓉女》可配上“清水出芙蓉，天然去雕饰”这类典雅的诗句。这时学生们陶醉在三重艺术的享受之中，体会到浓厚的民族自豪感，这样提高了学生的欣赏水平。增强了学生对版画的兴趣，同时激起他们的创作欲望。师：“大家欣赏了这么美丽的版画作品，有谁知道他们是怎么做出来的呀？”引出下一环节：通过体验活动让学生自主探究版画的制作方法和步骤。 4、通过体验活动探究版画的制作方法和步骤 ★活动一：让身上带有硬币的学生和身边的伙伴儿一起把硬币正反两面的图案印下来。 ★活动二：让没带硬币的一部分学生把自己的指纹印在纸上。 ★活动三：教师拿出各种印章（有文字的也有图案的）让学生体验印刷的过程。 在活动进行中设疑让学生思考版画的制作方法及步骤，并拓展他们的思路：假如用纸来做版画该如何制作？让学生分组讨论并发表自己小组的见解。对发言的学生给予肯定，最后教师用课件总结版画是经画稿、制版、印刷三道工序完成。 演示纸版画的制作步骤：（1）画稿设计 （2）剪刻形象 （3）粘贴制版（4）拓印 这一环节我的设计目的是希望学生自己通过体验加思考，锻炼他们的探究能力。 5、抓紧时机鼓励学生自行创作纸版画的表现内容---画稿设计 让学生们将喜欢的事、物、想表达的情感画下来。在创做过程中用多媒体播放大量的版画图片，