《合格中学生》实施方案.docVIP

《感恩祖国-----做合格中学生》实施方案 21世纪是人才竞争的世纪，也是教育竞争的世纪。世界各国都把教育摆到了前所未有的战略高度来谋划。“基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质、培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。改革开放以来，我国的教育尤其是基础教育的发展取得了可喜的成绩。但是，巨大的成绩后面也蕴藏着隐患，严重的应试教育偏向危害着学生的健康成长。多年来，应试教育的弊端有目共睹，成为社会共识，为人们所普遍痛恨，它的危害，一是教育对象主要面对少数学生；二是教育内容偏重智商，轻视德、体、美、劳诸方面，忽视实践和动手能力，影响青少年生动活泼、健康地成长；三是违背教育规律和青少年身心发展规律。而素质教育较好地体现了基础教育的本质，它以培养受教育者在思想道德情操、科学文化知识、身体和心理素质、劳动和生活技能等方面得全面和谐发展为宗旨，为学生学会做人、求知、生活、健体、审美打下扎实的基础。” 2009年7月，为改变古冶区教育现状，提高办学质量，实现“办人民满意的教育”办学宗旨，为增强办学规模，优化教育资源配置，我区进行了科学的布局调整，我校和唐山31中学整合为一所学校，延用唐山十九中学为校名。 此次教育整合改变了我区基础教育设施薄弱的现状，让全区学子享受到优质的教育，提高受教育的层次与品味，全面提高了教育教学质量。教育整合不仅推动我区基础教育迅速发展，实现了历史上一次飞跃的重大变革；也是我校办学历史的一次重大飞跃。 经过本次教育资源整合后，我校办学规模有所壮大，政府投入大量资金改善了校园环境，配置了现代化的教学设备，师生队伍都有所壮大，硬件条件在全区堪称一流，有了这样优越的环境，就要办好与之相应的教育，我校新一届领导班子，在蒋玉双校长的亲自带领下，统一思想、凝聚力量，分析历史、总结经验，谋划未来、运筹帷幄，为实现“办人民满意的教育”这一教育宗旨，为改变合并前两校存在的每年都有高达5%的未毕业学生的历史现状，为更快的提高我区公民素质，培养合格的社会主义人才，我校制定了培养《感恩祖国----做合格中学生》实施方案，确立了以人为本的办学理念，立足实际、高瞻远瞩，调整教育方向，以素质教育与应试教育的相互融合为前提，形成教育发展的良好导向，树立整体优化的教育观。建立以学校教育为主导，家庭教育为补充、社会教育相配合的一体化的教育体系，实现学校、家庭、社会三方面教育目标一致，时空衔接、功能互补。强化全面发展的质量观。把教育质量作为一切教育活动的生命线，着眼于全体学生德、智、体、美、劳全面发展，着眼于为学生走向社会后的可持续发展奠定基础，着眼于学生整体综合素质的提高，注重学生的个体差异，促进学生的全面发展。遵循和谐有序的过程观。注重教和学的和谐统一，教师主导作用与学生主体地位的和谐统一，培养知识技能与发展智力能力的和谐统一，传授知识与思想教育的和谐统一，智力发展与非智力因素发展的和谐统一。培育民主融洽的师生观。建立民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作的新型师生关系。 强化师资队伍，以加强高素质的教师队伍建设为根本，增强素质教育发展的内在动力。以提高教师的创新能力为核心，加强教师继续教育，调动教师积极性。 利用新学期新起点，加大校风整治力度，加强师生思想教育，形成全员育人的管理氛围，彻底消除乱班、乱堂现象，深化德育工作，提高德育实效，形成校风正、校纪严、学风浓，校风优良的一流学校。 9月份为“纪律与安全”教育月，开学初要全面组织学生学习校规、校纪，针对上一学期有违纪记录的学生要采取集中与个别相结合的形式继续进行严格教育，防止自律意识淡化。严肃校风校纪、创优良形象。 10月份以感恩祖国为主题通过班会，对学生进行爱国主义教育。 1、成立德育工作领导小组，建立德育管理网络，为了提高德育管理质量，我校成立了由校长蒋玉双为首的德育工作领导小组，由校总支书记彭定喜牵头主抓德育工作，领导小组成员分工明确，责任到班，定期召开会议研究德育工作，制定了整治校风校纪方案。实行德育督导制度，成立师生“文明督导队”，由领导牵头、率先垂范，划分区域、实行领导包班，落实责任，实行全程管理。 2、强化师德建设、建立全员育人机制，形成人人有责，人人主动的管理局面。明确师德内容，规范师德言行。开展“关爱学生，珍爱岗位”为主题的师德教育系列活动，强化全员育人意识，营造爱岗敬业、关爱学生的职业道德风尚。教职员工是学校最宝贵的教育资源，学校鼓励教师们及时把握学生的思想动态，挖掘教育潜力。同时，同时开展帮扶学困生活动，强化检查考核机制。教师与学校签订师德师风承诺书，实行依法执教，为人师表。 3、加强班主任队伍的建设。加强对班主任工作宏观上的引导，微观上的指导。使有经验的班主任在原有基础上提高，使年轻班主任尽快提高工作水平，全面提高德育管理质