一堂用英语上的美术课.docVIP

一堂用英语上的美术课 ──活动课课堂教学案例评析 温州市实验小学 陈聪聪 本课题选自 PEP 第一册第一单元，本单元的话题为 Hello，本课题选自 Part A Lets learn，Lets do 教学内容为关于学具的词汇pen, pencil, ruler, eraser, crayon。该课是学生接触英语词汇学习的开篇。学生在此之前，未接触英语，但已经有了扎实的汉语拼音学习基础。因此，在本堂课中，教师应注意运用学生的已有语言储备，利用知识的正迁移，落实教学。 二、学生情况分析 本课的教学对象是实验小学三年级学生，大多数学生在这之前未接触过英语。在语言运用和表达上可能会出现一定的困难。但孩子们思维上的活跃和对英语课的好奇，还有三年级学生所特有的积极热情和喜欢挑战，喜欢表现的特点都是有共性的。教师需要根据学生特点，激活学生原有的知识经验及语言能力，为学生提供孩子们能够表达并乐于表达的语言平台。 三、教学详案 教学目标 知识目标： 1. 学生能听、说、读、五个词汇。能用 pen, pencil, ruler, eraser, crayon。 2. 能运用所学的汉语拼音知识，能根据听到、看到的语言信息猜出学具，并发挥想象力自己创作图画并作简单介绍。 情感目标： 1. 学生能分小组进行讨论、乐于与他人合作，在合作过程中积极发挥各自所长，分工完成学习任务。 2. 学生能发挥观察力，积极思考，并能运用所学知识提取及摘录信息，提高运用语言的积极性，增强学习英语的信心。 教学重难点 重点：学生能听、说、读、五个词汇 pen, pencil, ruler, eraser, crayon。 难点：如何利用学生以有经验，利用知识正迁移，进入一门新语言的学习。 课前准备 相关单词教学卡片? 相关教具 四、教学步骤及说明 Teaching Plan 1. Teaching context：Book 1, Unit 1 Part A Lets learn 2. Teaching aim：1. Can listen，speak，read the words: pen，pencil，ruler，eraser，crayon. ????????????????　 2. Can understand the order and sine response. 3. Difficult Point: eraser, crayon 4. Teaching aids: school things, tape record, pictures, cards, slide. 教学过程 设计说明 ↘热身（Warm-up） ① Song Hello!② Greeting Whats Your name? My names __? __.?? T: Hello, my names Tina. Whats your name, Please? 　　用歌曲来调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳的学习状态，同时为新课导入做铺垫。 ↘呈现/操练（Presentation/Practice） ① Lead in?? T: Well, Class. I have a question for you.(T draws a line on the Bb.) Look! What can you see here? Please imagine. ?? Ss: I see a ...\我看到…… (由于这课属于第一课时，学生尚无语言积累，所以可用中文表达。)② pen T: Look at the school things. Which one is pen? ?????? 实物投影 各种单词及图片 ??? T: Please show me. Ss 很快找出，”在这，在这”课堂沸腾。 T: This is my pen. The pen is black. This is my pen, too. The pen is blue and gray. Could you say this in English? Ss follow the teacher.?③ pencil T: Well, Ill draw a picture for you. Wheres my pencil? Heres my pencil. The pencil is too long. (T takes up a long pencil.) This pencil is OK. T draws and asks: A pencil? No.?A pen. I need an eraser. Ill make it straight. Wheres the ruler? L