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澎湖縣立望安國民中學98學年度第1學期第2次段考自然科考試卷 七年甲班 座號： 姓名： 範圍：ch3 生物體的營養ch4 生物體的運輸作用 一.單一選擇題 (共分/每分) ( )1. ( )2.檢測西瓜汁中是否含有葡萄糖，一般用何種試劑測定？ (Ａ)碘液　(Ｂ)本氏液　(Ｃ)氯化亞鈷紙　(Ｄ)溴瑞香草藍液。 ( )3.小美買了一盒珍珠粉，懷疑裡面可能滲了澱粉，她可利用下列何種試劑檢測？〔91.　基測Ⅰ〕 (Ａ)碘液　(Ｂ)本氏液　(Ｃ)亞甲藍液　(Ｄ)氯化亞鈷溶液。 ( )4.在人體內進行的化學反應常需要特定的酵素做催化劑，此酵素的主要成分是下列何者？ (Ａ)醣類　(Ｂ)蛋白質　(Ｃ)脂質　(Ｄ)纖維素。 ( )5.生物體內能改變化學反應速率的物質稱為什麼？ (Ａ)酵素　(Ｂ)水　(Ｃ)醣類　(Ｄ)粒線體。 ( )6.葉片的上、下表皮是薄層的組織，外面包覆一層「角質層」。請問「角質層」功能為何？ (Ａ)支撐葉片　(Ｂ)保護、防水　(Ｃ)行光合作用　(Ｄ)讓氣體進出。 ( )7.人的消化系統中，兼具消化和吸收的器官為何？ (Ａ)食道　(Ｂ)胃　(Ｃ)大腸　(Ｄ)小腸。 ( )8.食物在消化系統中，最先被消化的養分為何？ (Ａ)醣類　(Ｂ)蛋白質　(Ｃ)脂質　(Ｄ)礦物質。 ( )9.維管束植物中運輸水分和礦物質的構造稱為何？ (Ａ)木質部　(Ｂ)韌皮部　(Ｃ)形成層　(Ｄ)氧孔。 ( )10.平常我們的課桌椅上，可以看到很明顯的年輪，這應該是樹幹內的哪一部分？ (Ａ)韌皮部　(Ｂ)形成層　(Ｃ)木質部　(Ｄ)木栓層。 ( )11.植物維生所需要的水分大都來自於何處？ (Ａ)根部的吸收　(Ｂ)莖的吸收　(Ｃ)葉片的吸收　(Ｄ)光合作用的形成。 ( )12.在維管束內，光合作用所產生的養分運輸方向為何？ (Ａ)只能由上往下　(Ｂ)只能由下往上　(Ｃ)春、夏由上往下，秋、冬由下往上　(Ｄ)可以由上往下，也能由下往上。 ( )13.在維管束內，水分的運輸方向為何？ (Ａ)只能由上往下　(Ｂ)只能由下往上　(Ｃ)春、夏由上往下，秋、冬由下往上　(Ｄ)可以由上往下，也能由下往上。 ( )14.單細胞或構造簡單的生物其運輸養分的方法為何？ (Ａ)輸導組織、擴散作用　(Ｂ)輸導組織、細胞質流動　(Ｃ)細胞質流動、木質部　(Ｄ)擴散作用、細胞質流動。 ( )15.多年生植物的莖中，(甲)(乙)(丙)甲乙丙乙丙甲丙乙甲甲丙乙 ( )16.我們吃下去的許多營養素是由血液中的何種成分運輸到身體各個組織以供細胞利用？ (Ａ)血漿　(Ｂ)白血球　(Ｃ)紅血球　(Ｄ)血小板。 ( )17.小華因走路跌倒而破皮流血，但流出的血液不久就在傷口處凝結而止血，主要因下列哪種細胞作用所致？ (Ａ)紅血球　(Ｂ)白血球　(Ｃ)血小板　(Ｄ)淋巴球。 ( )18.淋巴結內各種不同的白血球有何功能？ (Ａ)運送氧氣　(Ｂ)運輸養分　(Ｃ)吞噬體內細菌及廢物　(Ｄ)癒合傷口。 ( )19.腦部的氧氣及養分是由以下的路徑所提供，請問“左心室→主動脈→小動脈→微血管→小靜脈→大靜脈→右心房”整個循環路徑為何？ (Ａ)心循環　(Ｂ)體循環　(Ｃ)肺循環　(Ｄ)淋巴循環。 ( )20.氧氣可利用下列何種作用，進入肺泡的微血管中？ (Ａ)化學作用　(Ｂ)擴散作用　(Ｃ)細胞膜上的通道　(Ｄ)以上皆是。 二.題組 (共分/每分)1.現有甲、乙兩種性質相似的酵素，如圖即是各種溫度下，酵素活性的表現，請根據此圖回答下列問題： （　）(１)請問甲、乙兩種酵素，何者具活性時的適宜溫度範圍較廣？ (Ａ)甲　(Ｂ)乙　(Ｃ)兩者相同　(Ｄ)資料不足，無法判斷。 （　）(２)請問甲、乙兩種酵素，何者達到最佳活性時的溫度比較高？ (Ａ)甲　(Ｂ)乙　(Ｃ)兩者相同　(Ｄ)資料不足，無法判斷。 （　）(３)下列何種情況下，甲或乙酵素可能會因此永久失去活性？ (Ａ)將甲酵素放在　20　℃的溫度中　(Ｂ)將乙酵素放在　65　℃的溫度中　(Ｃ)將甲酵素放在　32　℃之溫度中　(Ｄ)將乙酵素放在　35　℃之溫度中。 2.如圖為光合作用進行過程的圖解，試回答下列問題： (１)圖中的橢圓形代表什麼？　(Ａ)葉脈(Ｂ)氣孔(Ｃ)葉綠素(Ｄ)葉綠體。答：【　　　　】。 (２)圖中的甲代表什麼氣體？　(Ａ)氧(Ｂ)二氧化碳(Ｃ)氫(Ｄ)氮。答：【　　　　】。 (３)甲這種氣體可供生物行什麼作用？　(Ａ)光合作用(Ｂ)呼吸作用(Ｃ)排泄作用(Ｄ)消化作用。答：【　　　　】。 (４)圖中的乙是代表什麼物質？　(Ａ)蛋白質(Ｂ)脂肪(Ｃ)葡萄糖(Ｄ)維生素。答：【　　　　】。 (５)丙是什麼氣體？　(Ａ)