愚公移山（第二课时）《列子》.pptVIP

决胜中考——口语交际专题 新 建 路 中 学 毛 洁 有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。 ——中考关于口语交际的目标 具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。（2008年几十个省市地方涉及到“口语交际”考题，其中以“地震”为中心话题的占一半以上。） ——考题呈现 （2008·福建三明）考试结束不久，小明作为学校广播站一名记者去采访一位英语满分的同学小亮，正好小亮父母在场，小明说：“叔叔阿姨，你好，别来无恙啊，你们的英语水平一定很棒吧，要不小亮怎么会考满分呢！小亮英语满分一定有良好的的家庭教育，请你们谈谈，好吗？” 请指出小明采访中的不当指出。 主要问题：不简明 ——考题呈现 对于身价高达7600万美元的姚明来说，一场重要的比赛，可能为他赢得数百万元的收入。不久前，姚明加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列。记者为此采访了他：现在你是中华骨髓库的志愿者，是真的捐还是只作为一个形象代言人？”姚明：“我们已经签订过合同意向书了，一旦匹配成功的话，马上就捐。”记者又问：“如果是正在举行一场重要的比赛呢？”姚明：“我依然捐献，因为 。” 请你设想姚明的回答。 明确：（有据：没有什么东西比生命更宝贵。） ——考题呈现 根据下面的语境填写恰当得体的语言。 （1）如果你的一位老师在课堂上把都德说成是美国作家，请你用得体的语言委婉地指出老师的错误： （2）在班上组织的一次课外学习活动的总结会上，你第一个发言你的发言结束时要说的话： （2008·四川内江） （1）得体：老师；有据：我记得都德是法国作家 →委婉:老师，我记得都德好像是法国作家。 （2）得体：我的发言权当抛砖引玉，谢谢大家。 我的话说完了，请多指教。 ——考题呈现 小明乘火车去北京旅行，途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说： 。 （得体：谢谢。有据：我不渴。） ——备考锦囊 八字要诀 内容上——简明·有据 形式上——委婉·得体 简明——简洁，明了，紧扣要求，不出格，不越界，简而言之，即说“明” 有据——有依据，有理由，简而言之，即说“清” 委婉——是不是，能不能，好像，好吗，希望，谢谢…… 得体——有礼貌，讲文明，称呼，场合，对象 ——课堂训练 在下面情景中说话最得体的一项是（ 　） 王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说： A.“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？” B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。” C．“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？” D“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。” A ——课堂训练 电视台正在播放电视连续剧《笑傲江湖》。初三(2)班的大多数同学每天晚上都要看到十一二点。第二天还利用课余时间来争论剧情，而课堂上却精神不振，听课效率低。班主任宋老师了解这一情况后，压抑住火气，对大家说：“同学们，听说你们这段时间都很用功，每天到晚上十一二点才睡觉。第二天来了还不放松课余时间。”宋老师说到这里，同学们都惭愧地低下了头，明白自己错了。 假如你是初三(2)班的班长，这时代表全班同学站起来发言，该怎样说? 宋老师，请您别生气，我们知道错了，从今以后我们一定要处理好看电视、学习和休息的关系，努力学习，把学习搞好.（请看我们的表现，好吗？）  ——课堂训练 语文课宋老师得知张楠同学最近常在课上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习