护理学专业本科认证解读.ppt.pptVIP

3、注意客观性 陈述的内容有事实依据，尽可能用具体事例来回答专家提问。 －－认证专家组不但关心你对所提问题的评价，更关心形成这些看法的依据。 4、注意完整性 要回答认证专家提出的所有问题，不要躲避问题 －－要有专人负责判断专家组的每一个问题是否得到了明确回答。 －－如没有，应负责澄清和补充。 －－如当时无法回答，应在会后和专家离校前递交署名的书面回答。 5、注意代表性 发言要有代表性（体现共识）。 －－少谈个人不成熟的观点。认证专家注重大家的共识，不理会个人的怨言。 －－如果是职务的原因使发言过于集中在几个人，要向专家说明。 6、注意态度虚心 敢于承认专家所发现的不足之处。 －－认证的目的是帮助学校改进教学工作，由教育界内行专家发现问题是必然的。 －－专家认为：承认不足是保证认证效果至关重要的前提。 －－有些从来没有注意的方面，不能在专家指出不足之后，说自己也早以察觉，要能提供证据说明正在拟定或实施改进的措施才能如此说。 第二部分《护理学专业认证自评报告》相关知识 一、宗旨与目标 1、湖北医药学院的精神、传统、校训分别是什么？ 精神：艰苦奋斗、自强不息 传统：严谨治学、诚信育人 校训：厚德、勤学、求实、创新 2、湖北医药学院的办学定位是什么？ 答：立足湖北，面向全国，重点辐射中西部地区，努力培养具有良好职业道德、基础扎实、实践能力强，具有创新意识和能力的适用型医学人才。以本科教育为主体，适度发展研究生教育和继续教育，逐步发展留学生教育。 3、我校的办学理念是什么？ 人本开放。 4、护理学院的“十二五”发展规划是什么？ 答：“十二五”期间，护理学院坚持走特色发展道路，以深化改革、完善机制为重心，以国家级特色专业建设和护理学本科专业认证为契机，不断提高教育教学水平，提升专业办学内涵，努力达到省属一流、国内先进水平。 5、我校本科护理学专业的办学宗旨与目标？ 办学定位：立足湖北，面向全国，重点辐射中西部地区，以本科教育为主体，适度发展研究生教育和继续教育。 办学理念：德育为先，育人为本，立足实用，鼓励创新。 6、我校本科护理学专业的培养目标是什么？ 培养适应区域经济社会发展需求的德智体全面发展，具有扎实护理学和相关人文社会科学的基本理论、基本知识、基本技能，能够在各级医疗卫生机构从事临床护理工作，具有初步的管理、教学和科研能力的适用型护理学专门人才。 7、我校本科护理学专业建设取得了哪些成就？ （1）2009年，被确定为国家特色专业建设点 （2）2010年，被批准为湖北省高等学校本科品牌专业； （3）2012年，被确定为湖北省重点（培育）学科和湖北省“专业综合改革试点”项目。 （4）拥有《外科护理学》、《内科护理学》2门省级精品课程，《儿科护理学》、《基础护理学》、《妇产科护理学》3门校级精品课程。 第三部分 我校护理学专业认证工作进展 一、建立了专业认证工作组织机构。 二、积极宣传，营造氛围。 三、认真研究专业认证指标体系，了解标准的内涵。 四、制定了专业认证任务分解书和背景材料目录。 五、考察了二所学校。 六、完成了自评报告。 七、对外联络工作取得重大进展。 八、凝练了本专业的特色与亮点。 九、加强教学基础设施建设。 下一阶段工作重点 一、完成背景材料收集整理 二、进一步规范教学管理 三、加强宣传、营造氛围(认真学习《本科医学教育标准——护理学》和《护理学专业认证知识手册》)。 四、完善利益方意见反馈和毕业生质量追踪调查。 五、加强社区卫生服务和精神科实习基地建设。 六、加强与教指委和教育部高教司的联络。 统一思想、提高认识、坚定信心、 实现目标 谢谢！ 护理学专业本科认证 解读 袁 杰 一、 护理学专业认证基础知识 1、什么叫专业认证？ 专业认证是由专门性认证机构对独立设置或从属于学院或大学的专业性教育学院及专业性教育计划实施的专门性认证。 专业认证是高等教育质量保障体系和高等教育评估体系的组成部分，是一个评估的过程，通过评估来检查学校开设的专业性教学计划或者专业是否符合预设的合格标准； 专业认证的对象是高校所开设的专业，区别于以高等院校为对象的院校认证，特别指向于为毕业生进入某些专门职业领域工作做准备的专业； 负责专业认证的主体主要由相关专业协会组织或机构会同该专业领域的高等教育工作者共同担任。 认证是指由外部专家通过现场考察某一事件的过程和结果是否符合（或达到）认定的标准规定的要求。认证是外部质量的保证制