教育部103学年第2学期友善校园周实施计画.docVIP

教育部103學年第2學期友善校園週實施計畫 一、本部102年1月14日以臺教學（五）字第1020006217號函修正「各級學校推動友善校園週活動規劃」，律定每學期開學第1週辦理友善校園週教育宣導，置重點於「防制校園霸凌」、「防制學生藥物濫用」及「防制學生參加不良組織」等教育宣導活動。 二、103學年第2學期友善校園週實施計畫： （一）本部： 1.本（103學年第2）學期訂於104年2月24日（星期二）起至3月3日（星期二）止實施，各校友善校園競賽及動態系列活動得規劃自104年1月21日（第2學期第1週課程調整實施時間）起至3月3日（友善校園週）止辦理，以有效宣達友善校園活動理念；2月12、13日訂為友善校園週準備日，各直轄市、縣（市）政府教育主管機關及各級學校應完成教育宣導準備，俾利友善校園週教育宣導活動順利推行。 2.本部國民及學前教育署簡任視察及各縣（市）聯絡處於友善校園週內至少分別抽查視導轄區內3所以上學校之友善校園週教育宣導活動。 3.防制校園霸凌： （1）製發「友善校園有正義，拒絕霸凌無畏懼」海報（.tw/bully/DownloadFile.asp?File=2014124201938.rar），宣導並鼓勵校園霸凌事件的旁觀者，面對他人霸凌的行為要能勇敢說出來，才能積極幫助被霸凌的同學，家長及老師也才能針對問題進行協助與輔導，更是彰顯校園正義的重要表現。另持續加強宣導多元反映管道：可以向導師、家長反映或向學校投訴信箱、縣市投訴專線、本部防制校園霸凌專線、防制校園霸凌專區留言板反映，或於校園生活問卷中提出，或是向其他管道（好同學、好朋友）反映；並強化師親生對於校園霸凌定義的認知（依據「校園霸凌防制準則」第3條規定，所謂校園霸凌係指學生與學生間，個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作或其他方式，直接或間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或難以抗拒，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行）。 （2）本部防制校園霸凌法治教育宣導動畫專區（.tw/pages/detail.aspx?Node=3321Page=13775Index=6WID=65cdb365-af62-48cc-99d9-f9e2646b5b70）區分「校園霸凌類型」及「學制」提供動畫及教學指引（如下表），請高級中等以下學校於103學年第2學期友善校園週持續加強運用、融入教學，並強化國小及高職等學制學校之教育宣導作為。（併請針對國小加強宣導防制「肢體」、「言語」霸凌） 宣導動畫標題 防制校園霸凌類型 主標題 副標題 防制言語侮辱篇 天使的吻痕 言語?/?關係霸凌 防制肢體暴力篇 再見．阿嚕巴！ 肢體 / 性霸凌 防制誹謗篇 蓓蓓與大叔的緋聞 言語?/?關係霸凌 防制恐嚇篇 偶像的醜聞 肢體?/?關係霸凌 防制剝奪行動自由篇 體育課拘禁事件 肢體霸凌 防制財產侵害篇 琦琦的書包 肢體霸凌 防制人格侵害篇 小饅頭的眼淚 肢體?/?性霸凌 防制網路誹謗篇 網路黑白講 言語?/?關係?/網路霸凌 防制恐嚇勒索篇 錢！拿來 肢體?/?言語霸凌 防制身心傷害篇 嫉妒與勇氣 肢體?/?言語霸凌 （3）請各直轄市、縣（市）政府教育主管機關及各級學校持續運用本部校園法治教育學生手冊（.tw/pages/detail.aspx?Node=1521Page=20013Index=4WID=65CDB365-AF62-48CC-99D9-F9E2646B5B70）、少年法律（文字／漫畫）專刊（.tw/law/）（專刊運用參考，如附件1）、品德教育資源網（.tw/）、人權教育諮詢暨資源中心（.tw/1-1.php）、（教師版）中小學網路素養與認知（.tw/）等相關防制校園霸凌資訊，及本部防制校園霸凌專區網站（.tw/bully/）教育宣導資料：「防制校園霸凌」文宣海報與貼紙、「防制校園霸凌」法律責任及「我的朋友是老大」影片、教學指引等，深化防制校園霸凌教育宣導內涵。 （4）104年3、4月間規劃辦理防制校園霸凌個案處遇工作坊，邀集專家學者、本部補助推動防制校園霸凌安全學校人員、縣（市）教育局（處）承辦人、學校老師，藉由個案處理作為、研討、座談等方式，結合校園霸凌防制實務工作與學術理論，增進教育人員防制校園霸凌知能。 4.防制學生藥物濫用： （1）製作教育宣導教材： A.印製「派對篇」、「K他命危害篇」、「電玩篇」、「遇見大麻煩」、「迎接挑戰之路跑篇」及「珍愛生命 由我做起」等6款海報各1萬份，請各直轄市、縣市政府教育主管機關及聯絡處轉發至轄屬學校納入相關宣導活動運用。 B.持續辦理「拒毒技巧天龍八不」相關宣導，教導學生面對外界毒品誘惑時能堅持拒絕毒害，勇於說不；103年本部