中考选择题的解题策略.docVIP

选择题的解题策略 选择题具有题目小巧，答案简明；适应性强，解法灵活；概念性强、知识覆盖面宽的特征，它有利于考核学生的基础知识，有利于强化分析判断能力和解决实际问题的能力的培养。选择题解题的基本原则是：“充分利用选择题的特点，小题尽量不要大做” 。 1.直接法：有些选择题是由计算题、应用题、证明题、判断题改编而成的。这类题型可直接从题设的条件出发，利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则，通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论，从而确定选择支的方法。例如： 例1.如图，⊙O的直径为10，弦AB的长为8，M是弦AB上的动点，则OM的长的取值范围是（　　） A．3≤OM≤5???????????? B．4≤OM≤5 C．3＜OM＜5???????????? D．4＜OM＜5 剖析：由于动点M在弦AB上运动，当点M与点A（或B）重合时， OM取最大值，当OM为弦心距时取最小值。 解：连接OA，过点O作OM1⊥AB于点M1。当动点与点M1重合时，OM取得最小值．此时OM1＝3。当动点M与点A（或B）重合时，OM取得最大值，其最大值为OA＝5。 综上，得3≤OM≤5。故应选择A。 说明：本例的解法为直接法，解选择题时虽不要求写出过程，但每一步的计算或推理仍不可大意，否则将会出现错误。? 例2：若X是4和9的比例中项，则X的值为（??? ） A、6??? B、-6??? C、±6??? D、36? 剖析：此题考查比例中项的概念，由于4和9的比例中项为X，即X2=4×9=36，所以，X=±6都符合比例中项的定义，即 62 = 36? 及（-6 ）2 =? 36，故4和9的比例中项应为±6，故应选择C。 ? 例3：（2011福州市）一元二次方程根的情况是.（? ） ? A.有两个不相等的实数根　　　　　　　　　B.有两个相等的实数根 ? C.只有一个实数根　　　　　　　　　　　　D.没有实数根 解题策略：把方程化为一般形式得：x-2x=0,计算Δ=b-4ac=4＞0，所以应选A ? 例4：（2011河北）7．化简的结果是 ? A． B．? ?? C．? ?? D．1 ? 解题策略：直接计算并化简===a+b，所以应选B ? 2.排除法：根据已知条件和可供选择答案所提供的信息逐个排除错误的答案，最后得到正确答案的选择方法。排除法也叫筛选法。 ? 例：若ab,且c为实数，则下列各式中正确的是（??? ） A、acbc??? B、acbc??? C、ac2bc2??? D、ac2≥bc2 剖析：由于c为实数，所以c可能大于0、小于0、也可能等于0。 当=0时，显然A、B、C均不成立，故应排除A、B、C。对于D来说，当c0，c0，c=0时，ac2≥bc2都成立，故应选D。 例1、在下列四边形中，是轴对称图形，而不是中心对称图形的是（??? ） A、矩形? B、菱形? C、等腰梯形??? D、一般平行四边形 剖析：由于此题要作出双重判断，因此可以先判断出轴对称图形，再排除其中不是中心对称图形，显然，一般的平行四边形不是轴对称图形，故应排除D，而在A、B、C中，A、B是中心对称图形，故也应排除A、B，那么剩下的C符合轴对称图形，而不是中心对称图形，故应选择C。 ? 例2：（2011福州市）.图1是我们学过的反比例函数图象,它的函数解析式可能是（　　） ? A.　　　　　 B.　　　　 C.　　　　 D. ? ? 解题策略：因为是反比例函数的图象，所以首先排除A、D，又因为图象在一三象限，因此再排除C，故正确答案为B ? 3.特殊值法（赋值法） ?根据命题条件．选择题中所研究的量可以在某个范围内任意取值，这时可以取满足条件的一个或若干特殊值代人进行检验，从而得出正确答案．有些选择题，用常规方法直接求解比较困难，若根据答案中所提供的信息，选择某些特殊情况进行分析，或选择某些特殊值进行计算，或将字母参数换成具体数值代入，把一般形式变为特殊形式，再进行判断往往十分简单。举例： 例1：在同一坐标系内，直线l1：y＝（k－2）x＋k和l2：y＝kx的位置可能为（　　） ? ?剖析：本例中一次函数的表达式中含有字母k，可用特殊值法来解． 解：令k＝1，则l1:y＝－x＋1，l2:y＝x．其图象可能是B，因此结论A、C、D同时被淘汰．故应选择B 例2： 已知一次函数y选=kx+(1-k)，若k1,则它的图象不经过第（?? ）象限。 A、第一象限??????? B、第二象限 ?C、第三象限??????? D、第四象限 剖析：此题可画出函数图象的示意图，则问题便显而易见。不过由于直线斜率和与y轴交点的纵坐标为字母，比较抽象，不易画图，我们不妨采用特殊值法，对K赋予一个特殊值，则可画出示意图，问题便迎刃而解了。 不妨令k=-2，则一次函