26《红领巾真好》课时二.docVIP

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2017-02-10 发布于河南
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26《红领巾真好》课时二

复习导入再读入情复习导入再读入情巩固字词小结延伸授课日期：2012.11 单位：寺村中心校授课人：黄静左艳陈彩秀课题：26“红领巾”真好课时：第二课时课型方式：要素组合课时形态：标准课设计意图指导写字 1. 出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读等方法，检查生字词的读音。 2. 生读课文一、二小节，说说你知道了什么？ 1. 学习第一小节，从哪里看出小鸟的快乐、可爱？ 2. 用“读－画”的方法学习第二、三节 3. 用引背法指导背诵。 1.出示词语，学生以各种形式互读检测。 2.音近形近字的区分。（课件出示） 1.找出左右结构的字，引导发现他们的特点。2.教师范写，有重点地指导：“跃”字和“蹦”。 3.学生描红临写。 1.在课外阅读有关鸟类知识的书籍，在活动课上向同学介绍。 2．在老师的指导下，做鸟巢和广告牌，到公园或郊区放置鸟巢，插上“不许打鸟”的木牌。 3.教师可以组织有余力的同学写一封简短倡议书，号召大家行动起来，爱鸟护鸟. 教学目标： 1．会写８个生字。 2．有感情地朗读课文背诵课文，。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。教学重点：写字，背诵课文教学难点：、培养学生有爱鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐。 3 MS—EEPO