共同奏响成长进行曲题稿.ppt

共同奏响成长进行曲 观看五（1）班班刊，从同学们撰写的文章中，你可以发现伙伴们眼中的异性同学的形象和风采…… 我佩服她 有人说：我们班有点“阴盛阳衰”，我也有同感。郑晓红就是一名响当当的女生！她挺会用脑的，学习成绩拔尖，总是处在领跑位置。她办事挺细心，挺能干，又能当机立断。她的编织也有绝活。就拿编手链来说，随着几条弧线在她手中划过，一条用柔软毛线织出来的手链就在她手中诞生了。同学们不由得啧啧称赞：“哇！好美啊。” 谈到郑晓红，班上的男同学都会竖起大拇指。 （作者：男生 黄华） 我佩服他 攀岩运动惊险刺激，被称为“岩壁上的芭蕾”。它要求攀岩者在不同高度和角度的岩壁上完成腾挪、转身、跳跃等各种惊险动作。 我的同学谭虎就是一个攀岩运动的佼佼者。去年，他参加了全市极限运动会攀岩比赛。初生牛犊不怕虎，面对众多高手毫不畏惧，最终取得了少年组冠军。 谭虎是班级中我最佩服的男生之一。我佩服他的勇气，佩服他坚持锻炼的那份执著。（作者：女生 梅雪） 观点：男生与女生组成了我们这个集体，每个同学都展示着自己的特长，努力为集体争光，学会鼓励，相互学习，取长补短，共同进步。 夸一夸：你在学习，生活中从异性同学身上还发现了哪些优点？你怎样向他（她）学习？ 离你最近的异性同学，或许是你的同桌和邻座。你与他（她）相处时，有过令你不快的事吗？ 我的那位男同桌闲不住。他总是趁我不注意，玩我书包上挂着的小铃铛。等我发现了，他却装着若无其事。就这样，一节课他总要弄上五六次才肯罢休。得了，现在我就直来直去地对他说：“你这毛病得改。” 同桌女生 霍迪 我的那位女同桌，课堂上时不时地向我嘀咕一些鸡毛蒜皮的小事。我对她说：“听课不集中注意力，这不是很大的损失？……” - 同桌男生 陈森 薛帆帆的学习成绩顶尖，只是有点傲气。我有一道数学题解不了，虚心地请她指点，她却摆出一副爱理不理的样子。我感到心里不好受，转身就走了。 -提意见的男生 郭悦 我后面的同学最喜欢搞恶作剧。有时搞的恶作剧挺吓人的。有一次下课后，他把一条毛毛虫放在我的文具盒里。有一次上课，我打开文具盒，吓得一声惊叫。说实话，我不喜欢这样的玩笑。 -女生 王泽莹 学习P13面短文，同桌议一议：霍迪、陈森、郭悦、王泽莹与异性同学相处遇到了什么问题？他们当面向异性同学提意见好不好？  男生和女生，仿佛乐团中的不同乐手，只有各自调好自己的弦并形成谐音，才能奏响共同成长的交响曲。 读读想想P14面下面的四句话，结合上面事例，如果你是他们的好朋友，请你支招，帮助他们摆脱与异性同学交往所产生的烦恼。 阅读下面的材料，回答问题。 我们班的男生勇敢、坚强，即使被老师批评了也从不落泪。女生就有些多愁善感了，她们要是受了什么委屈，眼泪就像水龙头一样说开就开，哗哗地流不停。 男生爱好广泛:踢足球、游泳、打篮球……无所不会。他们大多数迷恋麦迪、科比、姚明……说起这些，他们的话闸就关不住，滔滔不绝，如数家珍。女生则喜欢在书包上挂些小吊坠。喜欢穿遮住鞋子的裤子。我们崇拜的是歌星，像she、张韶涵、蔡依林……文具盒、课本、作业本上都贴满了照片。 我们班的男生和女生，既相对独立，又相互合作，构成了一个丰富多彩的世界。 想一想：他们班男生和女生是怎样相互合作，完成老师布置的各项任务的？试举一例。 ——————————————————— ——————————————————— ————————————————— 总结：男生与女生，本是同窗人，相互学习优点，克服弱点，共同进步。 * 学生自主阅读教材第12页上的两篇短文，思考男生黄华为什么会佩服女生郑晓红，女生梅雪为什么会佩服男生谭虎。通过阅读，你受到什么启发和教育？ 谭丽，心直口快，性格开朗，真不错。 聂勇，正义感强，是我学习的榜样。 观点：我们共同关注成长，有话不妨当面说。 你对班上的异性同学有意见吗？我们来面对面地交流、沟通吧！把你的意见说出来，实际上是献给他（她）的一份礼物哟！ 实话实说：对异性同学有意见的