(青岛版)一年级数学下册《阿福的新衣》教学1.罗丽娟题库.ppt

教学目标 1.认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度概念。 2.初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。 3.在测量活动中，体会合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。  小 结 了解统一单位的重要性 * 青岛版一年级下册第八单元 东鲁王庄小学 罗丽娟 告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？ 怎么回事？ 有什么办法可以解决这个问题吗？ 1厘 米 在我们周围有哪些物体的长度、宽度或厚度大约是1厘米呢？ 1.把物体放平; 2.将物体的左边和 “0” 刻度线对齐; 3.物体的右边对准几厘米，就读出 几厘米. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （× ） （× ） （√ ） 你的一拃有多长？ （ ）厘米 怎样测量一拃的长度？ 大约9厘米 7厘米 5厘米 3厘米 5cm 4cm 10cm 7cm 认识厘米（cm） 会用尺子量物体长度