(赛课)群落的结构题库.ppt

群 落 的 结 构 （第1课时） 授课人：hduehu 学习目标： 1.理解群落的概念，把握概念要点。 2.分析群落的物种组成，区别不同的群落。 3.举例说出一个群落中不同种群的种间关系。 重点： 群落的种间关系。 难点： 运用坐标曲线分析群落中的种间关系。 A、一片森林中的所有马尾松。 B、一片草地上的全部动植物。 C、农贸市场上的鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等。 D、某池塘中的藻类、鱼虾、细菌等全部生物。 E、某水库中的全部生物及其无机环境。 判断:下列描述是否属于群落？ √ × × × × 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫群落。 一、群落的概念 农田生物群落 农田中除农民种植的农作物外，还有杂草等多种植物及昆虫、青蛙、老鼠等多种动物及细菌等微生物 海洋生物群落 海洋中除鱼类外，还有珊瑚、贝类、甲壳类等许多动物及海藻等各式各样的植物和微生物。 森林生物群落 森林中有大树、小树、草本等各种各样的植物，还有种类繁多鸟兽虫鱼各类动物及细菌、真菌等。 群落中物种数目的多少。 常绿针叶林 群落的物种组成。 1.这些群落的不同主要是靠什么来区别的呢？ 2.群落的物种数目多少如何表示呢？ 丰富度： 思考： 二、群落的物种组成 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。 对点训练：下列关于丰富度的叙述不正确的是（ ） A.群落中生物数目的多少称为丰富度 B.不同群落生物的丰富度不同 C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D.丰富度越高的群落，其结构越复杂 A 三、群落的种间关系 请同学们阅读课本P72—73，完成下列任务： 1、找出种间关系的几种类型。2、判断下列描述分别属于哪种种间关系。（3分钟） （1）地衣中的真菌与藻类 （2）农田中的农作物与杂草 （3）菟丝子与植物 （4）谚语“苗多欺草，草多欺苗” （5）鸟与羽虱 （6）田鼠与猫头鹰 互利共生 竞争 寄生 竞争 寄生 捕食 资料2 寄生 互利共生 捕食 资料1 竞争 请同学们分小组讨论其余三种种间关系，利用手中的教具构建种群的数量坐标图和物质能量关系图（其中捕食者和被捕食者、寄生者和寄主需要分别注明）。5分钟后每组选派代表上台展示。 合作探究：群落的种间关系 学以致用： A是地衣中的藻类和真菌；B是大、小草履虫；C是兔与狐；D是细菌和噬菌体。请据图回答问题。 (1)判断四组生物关系对应曲线： A．________，B.________，C.________，D.________。 (2)造成②现象是由于_______________________________。 (3)④与②相比，结果不同是因为_____________________。 (4)若四种关系中的b死亡，对a有利的是________。 ③ ② ① ④ 食物竞争使大草履虫缺少食物而死亡 寄生一般不会使寄主全部死亡　 ②④ 变式训练：下图中甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果。下列相关的叙述中不正确的是（ ） A. 甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争 B. 豆科植物与根瘤菌种群数量变化关系如甲图所示 C. 噬菌体与细菌的种群数量变化关系如乙图所示 D. 丙实验过程中，两种生物之间的竞争程度由弱到强 再到弱 C 【例1】（2014·课标全国卷Ⅰ）某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是(　　) A．青蛙与稻飞虱是捕食关系 B．水稻与青蛙是竞争关系 C．病毒V与青蛙是寄生关系 D．水稻和病毒V是互利共生关系 A 高考链接： 【例2】 （2010广东理综） 谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是 A.竞争 B.共生 C.寄生 D.捕食 【例3】（2009全国理综II）下列属于种间竞争实例的是　　 A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露　　 B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食　　 C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 　　D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少　　 A D 一、群落的概念 二、群落的物种组成 丰富度：物种数目的多少 三、种间关系 竞争 捕食 寄生 互利共生 课堂小结 生活链接 这些菌群与