初二语文《中国石拱桥》讲读《蜘蛛》自读.docVIP

初二语文《中国石拱桥》（讲读）《蜘蛛》（自读） 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 1. 《中国石拱桥》（讲读） 2. 《蜘蛛》（自读） 二. 重点、难点： 1. 理解文中选择有代表性事例说明事物特点的写作方法。 2. 了解由一般到特殊，由概括到具体，由整体到局部及时间由先到后的说明顺序。 3. 理解文章综合运用多种说明方法及其作用。 4. 体会文章准确、严密的语言特点。 三. 学习过程： 《中国石拱桥》 （一）文学常识 1. 作者：茅以升（1895～1989），桥梁专家。在旧中国，他主持了由中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁——钱塘江大桥。新中国成立后，他又参与设计了武汉长江大桥。晚年，他编写了《中国桥梁史》。 2. 文体：事物说明文 （二）生字、生词 弧形（hú） 拱桥（gǒng） 陡坡（dǒu） 匀称（yún chèn） 洨（xiáo） 和谐（xi） zhuó） 惟妙惟肖（xiào） 推崇（chóng） 巧妙绝伦：巧妙得没有什么东西比得上。伦，类。 惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。 （三）整体感知，把握结构 《中国石拱桥》 以赵州桥和卢沟桥为例，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就及新中国成立以后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的无比优越。 全文共十段，可分为三部分： 第一部分（1—2）：概括介绍一般石拱桥的特点。 第二部分（3—9）：具体说明我国石拱桥的建筑特点以及在历史上的光辉成就，并分析取得成就的原因，赞颂我国劳动人民的智慧和创造力。 第一层（3—8）：先概括介绍我国石拱桥的光辉成就，然后以赵州桥，卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子加以具体说明。 第二层（9）：分析取得如此光辉成就的原因。 第三部分（10）：介绍解放后我国石拱桥建设技术的飞跃发展。 （四）写作特点 1. 选择有代表性的例子说明事物特征。 本文意在传播中国石拱桥的有关知识，而对形式多样，分布广泛、数量众多的中国石拱桥，无法一一加以说明。作者于是选择了两座典型的桥——赵州桥和卢沟桥为例加以说明。这两座桥所以典型，在于： （1）它们代表了中国石拱桥的共同特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。 （2）形式上，赵州桥属于独拱石桥，卢沟桥属于联拱石桥。 （3）在设计、施工技术和雕刻艺术上都有独特创造。 （4）在知名度上，它们都是闻名中外的“惊人杰作”。 因此，在概括介绍中国石拱桥的一般特点的基础上，重点介绍这座桥，可以以点带面，使读者对我们国家的石拱桥在设计和施工上的独创性和不朽的艺术价值，对我国劳动人民的智慧和创造才能留下较深的印象。 2. 运用多种说明方法，语言准确，行文灵活。 举例子：说明中国石拱桥的特点举赵州桥和卢沟桥为例，而且两例还可以相互对照和补充。 列数据：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中间略窄，宽9米”。 打比方：“人间天上的桥”、“飞虹”、“卧虹”。 引用： （1）引用《水经注》里提到的“旅人桥”说明中国石拱桥历史悠久。 （2）引用张嘉贞的话是为了说明赵州桥构造的奇特。 （3）引用张鷟的话，是为了说明桥形式优美。 作诠释：说明赵州桥大拱的两肩上各有两个小拱，这种设计的好处。 摹状貌：生动形象地介绍了卢沟桥的石狮子，说明形式优美。 3. 说明文的语言准确、科学、严谨。 用数字说明时，数字准确，如“全桥共有一个大拱，长达37.4米。”又如“大约建成于公元282年”；“修建于公元605年左右”；“几乎与桥面平行”。上面一些“概数”的运用，虽是“约略”之意，却起了准确说明的作用，体现了作者严谨的治学精神。再如修饰限制的词语讲究分寸，如：“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”在这个句子中，用“可能”表示估计，用“有记载”表示确实存在，用“最早”表示程度，使全句的意思既严密又准确。 《蜘蛛》 （一）文学常识 1. 作者：周建人，鲁迅研究家，自然科学家，1888年11月22日生。浙江绍兴人。鲁迅之弟。写了不少关于研究鲁迅很有价值的文章，搜集成书的主要著作有《略讲关于鲁迅的事情》、《鲁迅回忆录》等。另有科学著作《科学杂谈》，与人合译的达尔文的《物种起源》。 2. 文体：科学小品，科学小品是一种短小精悍，通俗易懂，写给一般人看，介绍科学知识的文艺性说明文。 （二）生字、生词 蚋（ruì） 缚（fù） 粘住（zhān） 怅然（chàng） 蜾蠃（guǒluǒ） 剌剌（là là） 黏液（nián） 柞蚕（zuò） 忒劳顿（tè） 蟢子（xǐ） （三）整体感知 本文是一篇介绍蜘蛛常识的说明文，它主要介绍了蜘蛛的生态特征，捕捉飞虫的方法，蛛丝的成因和利用。