北师大版五年级数学上册材教分析.doc

　　人们赞誉我是超人,其实我并非天生就是优秀的经营者.到现在我只敢说经营得还可以,我是经历了很多挫折和磨难之后,才领会一些经营的要诀的.　　 　　北师大版五年级数学上册教材分析 　　 　　一、主要教学内容 　　㈠数与代数 　　1、第一单元"倍数与因数" 　　本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的 学习的主要内容有：认识自然数 倍数与找倍数 2、5、3倍数的特征 因数与找因数；质数与合数 奇数与偶数等知识 这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础 本单元的具体学习内容安排了六个情境活动：在"数的世界"活动中 主要是认识倍数和因数；在"探索活动（一）--2、5的倍数的特征"中 学生将经历探索2、5倍数特征的过程 理解2、5倍数的特征 知道奇数、偶数的含义；在"探索活动（二）--3 的倍数的特征"中 学生将经历探索3的倍数的特征的过程 理解3的倍数的特征；在"找因数"活动中 利用直观的拼图游戏 让学生体会、掌握找因数的直观方法；在"找质数"活动中 引导学生经历用"筛法"制作质数表的过程 理解质数和合数的意义 并在活动在过程中 让学生了解一些数学史 丰富对数学发展的认识 感受数学文化的魅力；在"数的奇偶性"活动中 尝试运用"列表"、"画示意图"等解法问题策略发现规律 运用数的奇偶性解决生活中一些简单问题 　　通过本单元的学习 学生将经历探索数的有关特征的活动 认识自然数 认识倍数和因数 能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数 能找出 100以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历2、3、5的倍数特征的探索过程 知道2、3、5的倍数的特征 知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要 收集有用的信息 进行归纳、类比与猜测 发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中 体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法 在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性 　　2、第三单元"分数" 　　在学习本单元内容前 学生已初步理解了分数的意义 能认、读、写简单的分数 会计算简单的同分母分数加减法 以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简单的实际问题 本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义 学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识 这些知识的学习是进一步学习分数四则计算、运用分数知识解决实际问题的基础 是分数教学的重点 本单元的具体学习内容安排了九个活动情境：在"分数的再认识"活动中 通过具体的情境 进一步理解分数的意义 体会"整体"与"部分"的关系 了解一个分数对应的"整体"不同 则所表示的具体数量也不同；在"分饼"与"分数与除法"两个活动中 学生将知道分数的分类标准 并能掌握带分数与假分数的相互转化的方法；在"找规律"的活动中 经历探索分数大小不变规律的过程 理解分数的基本性质 并能根据分数的基本性质把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数；在"找最大公因数"与"约分"两个活动中 学生将认识公因数与最大公因数、并能运用这些知识进行正确地约分 也为后续理解、掌握通分的方法打下了基础；在"去少年宫"与"分数的大小"两个活动中 学生将认识公倍数与最小公倍数 并能运用这一知识 会正确地通分与比较分数的大小 　　通过本单元的学习 学生将进一步理解分数的意义 能正确用分数描述图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数 理解分数与除法的关系 会进行分数的大小比较；能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数 能找出两个自然数的公因数和最大公因数 会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用 能运用分数知识解决一些简单的实际问题 　　3、第四单元"分数加减法" 　　本单元学习的主要内容有：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化等 在第一学段时 学生已经学习了简单的同分母加减法 在本册教材的第一单元与第三单元中 他们又学习了倍数与因数以及分数的再认识等 学生理解、掌握了这些知识 则为本单元的学习打下了很好的基础 为进一步加强学习的探索性 本单元的具体学习内容分为四个情境活动呈现：在"折纸"的操作活动中 主要学习异分母分数的加减法；在"发芽实验"中 主要是应用异分母加减的知识 解决日常生活中的一些实际问题；在"星期日的安排"中 则重点学习分数的混合运算；在"看课外书时间"中 通过解决不同形式数的比较 引出分数与小数的相互转化的方法 　　通过本单元的学习 学生能理解异分母分数加减法的算理 并能正确计算；能理解分数加减法混合的顺序 并能正确计算；能把分数化成有限小数 也能把有限小数化成分数；能结合实际情境 解决简单分数加减法的实际问题