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学习新教师职业道德规范 汾阳市教师进修校 杨荣福 2008年9月教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知各级教育行政部门、教育系统工会和中小学校要高度重视，并认真组织好《规范》的学习宣传。要通过开展主题学习、研讨会、座谈会等形式多样和扎实有效的教育活动，组织广大教师深入学习和贯彻《规范》，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。 4、面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。 5、热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。 6、衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则．为人师表。 1997年修改为8条： 1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。 　　2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 　　3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。 对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 　　4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 　　5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 　　6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 　　7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。 不利用职责之便谋取私利。 8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。 每次修改都是根据教育发展的时代要求进行的。本次修改与97版规范比较，主要变化之处有以下几点： 1．条目数量由8条改为6条 依法执教 爱国守法 爱岗敬业 爱岗敬业 热爱学生 关爱学生 严谨治学 教书育人 团结协作 尊重家长 为人师表 廉洁从教 终身学习 为人师表 教育部新修定的《中小学教师职业道德规范》在条目上由之前的8条改为现在的6条，但在具体内容上却得到了充实。比如，在第三条“热爱学生”中，旧条款要求教师对学生严格要求，新条款则修改成“对学生严慈相济，做学生的良师益友”将“热爱学生”改为“关爱学生”，一字之差感觉更人性，更具亲情味。第四条款中的“勇于探索创新，不断提高教育教学水平”则被“循循善诱，诲人不倦，因材施教”所取代。“保护学生安全”首次纳入新规 　　此次修订是根据近年来教育和教师工作的新形势作出的更加科学和有针对性的修订。“保护学生安全”被首次写入了新规范第三条关爱学生中。写入该内容是在明确“保护学生安全”是教师应遵守的职业精神。 　　有偿家教的恶果很明显：一是导致教师“拜金主义”，二是影响正常教学进行。此次修订 “自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利”4、“终身学习”被单独提出 随着社会形势发展，中小学的课本也在不断更新、变化，再也不像以前一成不变。同时，社会的进步也要求教师不断转变教育观念，创新教学方法。如果想做一名合格的教师必须要终身学习。“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的惟一标准”，也首次明确列入其中。 由此可见，教师职业道德规范是我们每个教育工作者应有的观念意识和行为准则，同时也是对教师的道德水准的评判标准。 2、教师职业道德的基本特点 教师劳动的特点决定了教师职业道德的基本特点 教师劳动的特点： 崇高性、示范性、创造性、复杂性、伸缩性、潜在性、集体性 教师职业道德的基本特点： 教育专门性、育人教书一致性、内容全面性、功能多样性、 影响广泛性、境界高尚性、事业推动性 3、教师职业道德规范的重要性 教