驻马店市基础教研室 邱亮.pptVIP

本次培训内容大纲 教育教学课题研究的基本程序 我市课题研究发展成就、问题、未来 教师职称评定新标准对课题研究的要求 学会填写立项申报书 学会填写课题开题报告 学会填写课题中期报告 学会整理过程性材料 学会撰写研究成果 学会填写课题研究结项鉴定审批书 学会结题材料的装订 我市课题研究发展成就、问题、未来 申报机构： 市基础教研室→省基础教研室 市教育学会 → 省教科所 申报比例： 省级：立项40% 结项90% 市级：立项70% 结项90% 成就：2013年获得省级课题成果一等奖2项、二等奖2项。 问题：省级课题申报数量、获奖数均为全省直辖市中最低。 未来：以做微课题、校本教研课题、与“教学反思”相关课 题、与“综合实践活动”相关的课题为主。 教师职称评定新标准对课题研究的要求 中级：能够结合教育教学工作实际进行针对性研究，作为主要 完成人（限前5名）参与并完成市级教科研课题研究； 农村学校作为主要完成人（限前3名）参与并完成县级 教科研课题研究。 高级：主持、参与并完成省级教科研课题研究（限前3名）专 家评