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大学先修课问卷调查（授课教师） 尊敬的老师： 您好！ 大学先修课程(Advanced Pre-University Courses，简称AC)已经实施近三年了，为全面了解课程实施的情况和实施过程中的问题，我们特作此问卷进行调查。 本次调查采取无记名的方式，无对错之分，仅供课题研究和提高培训质量。有关个人资料全部保密。希望您能真实填写所有题目，确保无遗漏，以帮助我们更好地改进。 感谢您的支持与合作！并祝工作顺利！ 2015.12 男 □ 女□ 学校 年龄 ①22~25岁 ②26~30岁 ③31~35岁 ④36~40岁 ⑤41~45岁 ⑥45岁以上 教龄 ①3年以下 ②3~5年 ③5~10年 ④10~20年 ⑤20~30年 ⑥30年以上 最终学历 ①大学专科 ②大学本科 ③硕士 ④博士 ⑤博士后 职称情况 ①中教二级 ②中教一级 ③中教高级 ④特级 ⑤更高 校内教学任教年级 ①高一 ②高二 ③高三 ④专职先修及其他选修课程 AC课程任教年级 ①高一 ②高二 ③高三 ④混合年级 任教的校内科目 ①语文 ②数学 ③物理 ④化学 ⑤历史 ⑥地理 ⑦信息技术 任教的AC课程 ①中国古代文化 ②微积分 ③电磁学 ④大学化学 ⑤中国通史（古代部分） ⑥地球科学概论 ⑦电路基础 ⑧计算概论 请回答以下问题： 1. 您讲授大学先修课程有多长时间了？ A. 刚开始 B. 一个学期左右 C. 一个学年 D. 两个学年 E.三个学年 F.更长时间 2. 您觉得自己对大学先修课程的了解程度是怎样的？ A. 非常了解 B. 有点了解 C. 一般 D. 不怎么了解 E. 根本不了解 3. 关于大学先修课的特征，以下说法您认为正确的是：（可多选） A. 它就是大学课程，供学有余力的高中生修习 B. 内容达到了一定的大学学术标准和学业水平，但更注重大学学习方式的培养 C. 它是选修课程，即并不是每所高中都必须开设、每个高中生都必须修习的课程 D. 为发现与培养专业范围内有相关学科特长、创新潜质的人才提供一种选拔途径 4. 您当时是基于何种原因从事大学先修课程教学工作的？（可多选） A. 对教学内容有着浓厚的兴趣 B. 服从领导的安排 C. 认为自己在某领域非常擅长 D. 认为会有助于高中的课内教学工作 E. 希望提高自己的业务水平 F. 希望尝试高中与大学的衔接教学 G. 希望帮助学生升学加分 H. 希望提高自己的研究能力 5. 您认为大学先修课程的学习对学生的课内学业是否有帮助？ A. 非常有帮助 B. 有帮助 C. 一般 D. 不太有帮助 E. 没有帮助 6. 您认为大学先修课程的学习对学生的高中学习会造成压力吗？ A. 非常会 B. 有点会 C. 不清楚 D. 不太会 E. 非常不会 7. 您认为大学先修课程的学习对您的课内教学工作是否有帮助？ A. 非常有帮助 B. 有帮助 C. 一般 D. 不太有帮助 E. 没有帮助 8. 您的大学先修课程的课程时数是怎样的（以周为单位计算）？ A. 1个小时以下 B. 1~2个小时 C. 2~3个小时 D. 3~4个小时 9. 您每周用于大学先修课程的备课时间有多久？ A. 3个小时以下 B. 3~7个小时 C. 7~11个小时 D. 11~14个小时 E.14个小时以上 10. 您在大学先修课程教学中遇到的困难有哪些？（可多选） A. 专业知识上 B. 教学方法上 C. 课堂组织形式上 D. 课时数上 E. 其他 （请写出） 11. 在大学先修课程的教学中，您组织学生采用讨论的方式学习的频率是？（可多选） A. 从不讨论 B. 偶尔讨论 C. 经常讨论 12. 比较大学先修课程教学与日常教学工作，您引导学生自主学习的情况是怎样的？ A. 一样多 B. 先修课自主学习多于日程课程 C. 日常课程学习多于先修课程 13. ① 在大学先修课程的教学过程中，您是否使用过慕课（MOOC）辅助学习？ A. 没有听说过 B. 知道但从未使用过 C. 使用过 ② 您使用慕课