三角函数的有关计算(二)教学设计说明.docVIP

第章 活动目的：通过上例创设问题情境，激发学习兴趣，学生要解决这个问题必须先求 sinA＝，再求∠A，把这个问题归结为“已知三角函数值求相应锐角的大小”。 实际教学效果：学生的求知欲被激发起来，思维处于活跃状态，每个同学都积极探索解决这个实际问题的办法与途径。 第二环节 寻求方法 活动内容：练习掌握已知三角函数值求角度，要用到、、键的第二功能 “sin-1,cos-1,tan-1”和 键。 例如： ①已知sinA＝0.9816，求锐角A。 ②已知cosA＝0.8607，求锐角A。 ③已知tanA＝0.1890，求锐角A。 ④已知tanA＝56.78，求锐角A。 按键顺序如下表: 按键顺序 显示结果 sinA=0.9816 sin-10.9816=78 cosA=0.8607 cos-10.8607=30 tanA=0.1890 tan-10.1890=10 tanA=56.78 tan-156.78=88 上表的显示结果是以“度”为单位的。再按 键即可显示以“度、分、秒”为单位的结果。 第一环节的引例中sinA=＝0.25。按键顺序为 ， 显示结果为sin-10.25=14.477