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新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题 研究成果配套课件 煎括献卒遍对鞭倔裴围歼绣顷曙燎迈晓涨咱惦扩吨滁监缓榴讹高脏摹辕杰27.3位似课时227.3位似课时2 第27章相似 第十一课时 27.3 位似（2） 己韦帖昨琵傻酶少漫瓢众旺位亩喘庸斡喉负志灰急贰哆滨坯劝梳彭喝络掀27.3位似课时227.3位似课时2 一、新课引入 解：?位似与相似既有联系又有区别，相似只要求两个图形形状完全相同；而位似是在相似的基础上要求对应点的连线相交于一点,且对应边互相平行。 ?如果两个图形是位似图形，那么这两个图形必是相似图形，但是相似的两个图形不一定是位似图形. 因此位似是相似的特殊情况，利用位似，可以把一个图形放大或缩小。 1、位似和相似有什么区别与联系？ 磁满组砍狈宜恢伍达返曲寿幼黄坝矣枉踌频硕睦用淮葵毕价谱携宛称毗肺27.3位似课时227.3位似课时2 一、新课引入 解：?首先确定位似中心，位似中心的位置可随意选择（除非题目指明）； ?确定原图形的关键点，如四边形有四个关键点，即它的四个顶点； ?确定位似比，根据位似比的取值，可以判断是将一个图形放大还是缩小； ?符合要求的图形不惟一，因为所作图形与所确定的位似中心的位置有关，并且同一个位似中心的两侧各有一个符合要求的图形，最好做两个. 2、作位似图形有哪些步骤？ 坷棠名铬尔坦布歼房狙苟织带炽祷搜登做芒漏磺纶矣成徘赋舌函局赫友误27.3位似课时227.3位似课时2 1 2 3 二、学习目标 巩固位似图形及其有关概念； 会用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换，掌握把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律； 了解四种变换（平移、轴对称、旋转和位似）的异同，并能在复杂图形中找出这些变换． 捍崔剂繁夜诡温恢演跺蚕彝碉泅析搁韶睫潦党工侥潦俊会头兢虚捷耐秃历27.3位似课时227.3位似课时2 三、研读课文 知识点一 认真阅读课本第61至63页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程. （1）如图，在平面直角坐标中，有两点A(6,3)，B(6,0)．以原点O为位似中心，相似比为 ,把 线段AB缩小. 蔡繁拜蹬您茫迪便霖搔符蕾巫茧辙蔓绕箭捍拜爬推烹瑞入悲陕为敝廊悸榴27.3位似课时227.3位似课时2 三、研读课文 知识点一 在第一象限内，将A(6,3)，B(6,0)的横坐标、纵坐标缩小后为A?（ ， ）、B?（ ， ）, 连接A?B?.在第三象限内，将A(6,3),B(6,0)的横坐标、纵坐标缩小后为A（ ， ）、B（ ， ），连接AB.观察对应点之间坐标的变化，你有什么发现？ 2 1 2 0 -2 -1 -2 0 对应点的坐标的比等 于 或 - 囊犁伐练驱娘耿昌滞樊山焦纱蔗献疾域英框收诫戚养遥娜吗方钩府袋磋立27.3位似课时227.3位似课时2 三、研读课文 知识点一 （2）如图，△ABC三个顶点坐标分别为A(2,3)，B(2,1)，C(6,2)，以点O为位似中心，相似比为2，将△ABC放大. 士章触签雄酗歪棱仅赌赐柏赦蟹歪磷皆紫孜蕴心闭门卵腿纱千圆悸躺孤浆27.3位似课时227.3位似课时2 三、研读课文 知识点一 在第一象限内，将A(2,3)，B(2,1)，C(6,2)的横坐标，纵坐标分别放大后得到坐标为A?（ ， ）、B?（ ， ）、 C?（ ， ），连接A?B?、B?C?、A?C?. 在第三象限内，将A(2,3)，B(2,1)，C(6,2)，的横坐标，纵坐标分别放大后得到坐标为A（ ， ）、B（ ， ）C（ ， ），连接AB、B C、A C . 4 6 4 2 12 4 A? B? C? -4 -6 -4 -2 -12 -4 A B C 范貌条填般奇撂掣辜目捕缀呻港贤固宾亢院酗隧隔陌宛禾幅癣铲勾碰霜耙27.3位似课时227.3位似课时2 三、研读课文 知识点一 在平面直角坐标系中，如果位似变换是以 为位似中心，相似比为k，那么位似图形对应点的坐标的比等于?? 或 . 原点 k -k 不同方法得到的图形坐标是不同的. 茅逃稠禁锣煞豹挝甭究换伞咽扁王顿相廊脸嗡炊炉匡原隶铱外共裸梯陷怪27.3位似课时227.3位似课时2 三、研读课文 知识点一 △ABC三个顶点坐标分别为A（2，－2）， B（4，－5），C（5，－1），以原点O为位似中心，将这个三角形放大为原来的2倍后得到△DEF.△DEF各