4.2受教育-法律赋予的权利和义务辩析.ppt

小结： 1.为什么说受教育既是权利又是义务？ ①受教育能改变我们的生活和命运是每个人生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。 ②教育不仅改变个人的命运，而且决定着国家的未来。每个公民都有责任接受教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。 2.你觉得要怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 ①要坚持使自己受到法律规定年限的教育 ②努力学习，全面发展自己 ③争取接受更高程度的教育,积极通过不同方式进行学习. * 作者介绍和写作背景。 原名“齐玉玲”的齐玉苓1990年从滕州八中毕业。在当年的中专考试中，她被济宁商校录取。但她的录取通知书却被同届毕业生陈晓琪半路截走。陈晓琪从滕州八中领取该通知后即以“齐玉玲”的名义入济宁商校就读。1993年，陈晓琪毕业时，其父陈克政伪造体格检查表和学期评语表与原档案中两表调换。目前，陈晓琪在工作单位人事档案盒工资单上的名字仍是“齐玉玲”。齐玉苓怎么也不会想到，自己竟然被人冒名顶替上学直至参加工作长达11年。一边是自己的下岗、清苦的劳作，另一边却是冒名者现今银行职员的舒适生活，生存状态的如此反差挨到谁头上都难以接受。 1999年，得知真相的齐玉苓以姓名权和受教育的权利被侵犯为由提出诉讼。 齐玉苓能胜诉吗？ 受教育——法律赋予的权利和义务 学习目标 1、知道公民有受教育的权利和义务。 2、能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 3、学会运用法律武器维护自己受教育的权利。 2003年8月23日，山东省高级人民法院对我国首例受教育权侵犯案作出终审判决。被人冒名顶替上学，被人侵犯受教育权利的齐玉苓最终胜诉，她依法获得了直接、间接经济损失和精神损害赔偿近10万元。 为什么受教育是公民的一项基本权利？ 阅读P41-42有关陈章良的事例，请同学们先自学P41-42的内容，然后小组交流讨论： （1）陈章良享有的受教育权体现在哪些方面？ （2）结合陈章良的事例，联系当前形势和自身的实际，谈谈享有受教育权利对个人发展的重要性。 教育能为人一生的幸福奠定良好的基础 1、一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己； 2、才能获得良好的就业机会，享受现代文明。 3、受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。 通过两则故事，你能想到什么？（教育对个人发展的重要性） 材料一：“温家宝总理在《政府工作报告》中说：“今年要继续实施第二期农村中小学危房改造，中央财政将投入60亿元。…… 发展农村中小学现代远程教育。 ……积极稳步发展高等教育，大力发展职业教育和继续教育。” 材料二：近年来我国为发展教育事业，相继颁布并实施了教育法，义务教育法、教师法等一系列法律。 国家保证 如果公民不履行受教育的义务，对国家会有什么影响？ 要求：自学课本P43，独立思考，后小组讨论。 为什么说受教育是公民的一项基本义务？ 权利得以实现 教育 人才 科技进步 经济 增强竞争力 教育 教育 教育 人才 人才 科技进步 科技进步 经济 经济 增强竞争力 我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。 1.我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。 2.从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。 　　3.社会主义建设需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。每个公民都有责任为国家做出贡献。 （一）受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务 受教育 （个人） 更好就业 发展自己 （国家） 国家繁荣 社会发展 基本权利 基本义务 二、珍惜受教育权利，履行受教育义务 阅读P.43－45，思考： 我们应该怎样珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务？ 二、珍惜受教育权利，履行受教育义务 1 、接受规定年限的义务教育 2、（怎样才能更好的）努力学习，使自己全面发展 3 、（为什么要）争取接受更高程度的教育 P43（1）马燕是怎样珍惜维护自己受教育的权利的？ （2） 如果遇到侵犯我们受教育权的现象，该怎么办？ 要坚持使自己受到法律规定年限的教育 拿起法律武器，维护自己的受教育权利 爸妈，我实在不想上学了！ 身临其境 一初中生 与马燕形成鲜明对比的是，许多同学不珍惜受教育的机会，厌学、逃学 甚至辍学，你身边有这样的现象吗？ 还有哪些辍学的原因？ 你会怎样劝说他们？ 文斌爱好广泛，全面发展，曾获第五届宋庆龄奖学金，全国推新人大赛少年朗诵组优秀奖，并参加《红岩魂》话剧表演，成功扮演“小萝卜头”的角色。在承担繁重演