4.2小数的性质和大小比较辩析.ppt

* 导入新课 1分米＝( )米＝( )毫米　 1元＝( )角＝( )分 3厘米＝( )分米＝( )米 　　 5角＝( )元＝( )分 在( )里填上适当的数。 回忆 0.1 100 10 100 0.3 0.03 0.5 50 早晨6点30分，小明从1.2米宽的小床上起来，挤了0.008米长的一段牙膏，用了0.05小时刷牙洗脸，喝了一杯0.243升的牛奶，吃了一只面包，背起2.5千克的书包，飞快地向离家1.46千米的学校跑去。 正确读出下面的小数。 生活中的小数 一点二米 零点零零八 零点零五 零点二四三 二点五 一点四六 各种商标价格标签 我们在商店里，常常看到商品的标价，比如标价是638.00元，3.00元，谁能说一说这里的638.00元、3.00元表示的是什么意思? 教学目标 使学生初步理解小数的性质，会应用小数的性质把末尾有0的小数化简，把一个数改写成含有指定位数的小数。 使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个小数的大小。 通过对小数大小的比较，加深对小数意义的理解，培养学生运用知识进行判断的能力。 内容解析 这段米尺的长度是多少? 1米 1分米用米作单位是几分之几米? 十分之一米写成小数是多少? 十分之一 0.1 1分米还可以用哪个比米小的长度单位来表示？ 10厘米用米作单位是几个几分之一米? 厘米，毫米 10个100分之一 100毫米用米作单位是几个几分之一米? 100个1000分之一 10厘米用米作单位表示 0.1米 100分之一米怎么表示 0.01米 10个100分之一米怎么表示 0.10米 0.1 一个十分之一 0.10 十个一百分之一 2.50元 商店1 商店2 2.5元 0 2.5元和2.50元都是2元5角， 所以2.5元=2.50元； 0.1＝0.10 2.5＝2.50 0 0 小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 小归纳 在小数的性质中，可以去掉的“0”是指小数末尾的“0”，而不是小数点后面的“0”或小数中间的“0”。 1. 把小数中的“0” 去掉或者添上 ，小数的大小不变。 2. 一个数的后面添上“0”或者去掉“0”，这个数的大小不变。 3. 小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 4. 小数点的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 小数的性质 依照小数的性质: 0.10=0.1 依此类推: 0.1=0.10=0.100=0.1000=…… 根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。 下面的数哪些“0”可以去掉？那些“0”不能去掉？为什么？ 3.90 0.300 102.020 1.800 60.06 5.780 500 0.0040 0 00 0 0 0.4 比较 00 0 5 比较 例题 学校举行跳远比赛，小张跳了1.96米，小明跳了2.03米，他们哪个跳的远？ 1.96 和2.03 小数之间的比较大小，先比较整数部分，整数部分大的数大。 1 2 1.96 2.03 小李跳了2.12米，问小李和小明谁跳得远？ 2.12 和2.03 如果整数相同，那么从十分位开始从左到右一次比较，数大的小数大。 10 2.122.03 比较小数的大小：先比较整数部分，整数部分按照比较整数大小的方法来进行比较，整数部分大的那个小数就大；如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分先比较十分位，十分位大的那个小数就大；如果十分位相同，就比较百分位，依次往下进行比较。总之，从最高位开始比较起，依次往下进行比较。 小数点的移动 0.02 2个一百分之一 0.20 20个一百分之一 从上面图中我们可以看出，0.02到0.2小数点向右移动一位，整个数扩大了10倍。 通过上面的图，你能发现什么规律？ 0.2 0.02 小数点向左移动一位 整个数缩小到了1/10 小数点向左: 移动一位，小数缩小到原来的1/10倍。 移动两位，小数缩小到原来的1/100倍。 移动三位，小数缩小到原来的1/1000倍。 …………