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如何培养农村初中生的美术学习习惯 　　摘 要：初中美术教学的目的，不只是让学生学好美术，还要培养学生浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，以提高学生的审美能力。因此，初中美术教师应在临摹、听讲、独立作业等方面加强训练，以使学生养成良好的学习习惯，从而为以后继续学习美术打下一个坚实的基础。 　　关键词：初中美术；学习习惯 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）19-0210-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.136 　　《初中美术教学大纲》中明确指出：“在初中，使学生学好美术，培养其学习兴趣，养成良好的美术习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”因此，培养学生良好的美术习惯是教师的一项重要任务。作为初中美术教师，对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教美术知识，而且要教如何学美术知识。下面就谈谈在教学美术基础知识的同时，如何教给学生科学地学习美术的方法，培养学生良好的美术习惯。 　　一、目前初中生学习美术的现状分析 　　目前，初中生在美术学习中存在着许多不良习惯。如一些学生学习美术的习惯相当不好，具体表现就是：三天打鱼两天晒网，布置的作业不能按时完成。或者有的学生请同学代替自己完成美术作业。甚至有的学生干脆就没有作业，问他们的时候，有时候连人都找不见，即使找见人了也无法让他们认认真真地完成美术作业。经常性的交不全作业，是目前美术这门课所面临的困境。有些学生在小学时就从来没有规规矩矩地上过一节课的美术课，都是自己想怎么画就怎么画。教师从来也没有讲解过相关的美术知识，这样导致学生心里就没有美术是一门课的概念，久而久之，学生就养成了不好的美术学习习惯。因此，在培养学生美术学习习惯方面，任务非常紧迫和艰巨。 　　二、培养学生美术作业善于临摹的习惯 　　在初中美术教学中，临摹占了相当大的比重。而临摹的准确性很大程度上取决于审美观念是否正确。在作业与考试中，我发现许多学生临摹不像的原因不是不会临摹和从审美的角度去分析原作品，只是不假思索地拿来就临摹，画到那里就到哪里。如在物体的空间方位的临摹上，有的学生是把临摹的方向看错，本来是光从左上方投下来，学生是从正西方向照射过来，他原作的画面肢解得面目全非。所以，在学生临摹原作时，教师首先要让学生仔细看图，初步了解原图的基本构架。看图是了解原作内容的第一步，也是培养临摹能力的开始。其次，教师应让学生仔细推敲点、线、面之间的关系，准确理解原图结构，并在此基础上进行临摹，完成自己的作业。在临摹一些复杂的作品时，我要求学生不要马上就进行动笔，而是想一想是不是有自己看不明白的地方，或者彻底明白原作意图的地方，这样既提高了临摹的速度，又提高了学生美术临摹的准确性。通过这样的美术作业训练，可以让学生养成认真严谨的临摹习惯。 　　三、培养学生美术课上会听的好习惯 　　对于美术课来说，让学生了解怎么去观察原作。原作的构图思路，着色的方法，中西方人物表现方式的不同，以及中国画中如何表现西洋画的透视变化规律，它们之间的联系和不同之处等这些理论知识是非常重要的。如果教师不给学生讲清楚这些知识，学生是很难理解每一幅名画的神韵美的。这样，学生对画的理解就不能渗入到画中，而是浮于表面现象，就会使学生养成一知半解的习惯。所以，教师在美术课一定要培养学生良好的听的习惯，这是学习美术的关键一步。我通过多年的教学发现，很多学生对教师讲的理论知识不屑一顾，教师还没有讲解明白画画的原理，他们就挥毫在那里画起来了。如果要想让学生学好美术，上课认真听讲是必不可少的一步。对此，美术教师一定要重视起来。 　　四、培养学生独立完成美术作业的习惯 　　美术作业最能反映出学生的学习态度和学习习惯。我认为，良好的美术作业习惯应该包括对美术作业的态度及独立完成等。学生解决美术作业的能力高低不仅仅是体现在对美术问题的分析与理解，还体现在对美术问题的反复实践研究等方面。在平时的美术作业中，教师应对一些画面凌乱的学生先进行提醒，让他们独立思考作业中存在的问题，然后自己提出解决的方法来。有的时候，教师还不能过于相信学生的纠错能力，而要通过美术课程的教学，使学生逐步养成“自觉完成作业的好习惯”。尤其是美术作业，不像其他课程，答案是可以复制的，美术作业谁的就是谁的，别人无法代替完成的。 　　总之，学习美术的能力和习惯只能在学习生活中形成和发展。因此，教师要更新观念，使自己的教学改革能够适应学生的发展要求，使学生养成良好的美术学习习惯，为他们将来进一步学习美术打下坚实的基础。 　　参考文献： 　　[1] 郑日宏.如何提高农村初中生学习美术的兴趣[J].新校园：学习，201