平新乔《微观经济学十八》讲课后习题详解(第14讲信息不对称、逆向选择与信号博弈).docVIP

平新乔《微观经济学十八》讲课后习题详解(第14讲信息不对称、逆向选择与信号博弈).doc

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平新乔《微观经济学十八》讲课后习题详解(第14讲信息不对称、逆向选择与信号博弈)

平新乔《微观经济学十八讲》第14讲 信息不对称、逆向选择与信号博弈 跨考网独家整理最全经济学考研真题,经济学考研课后习题解析资料库,您可以在这里查阅历年经济学考研真题,经济学考研课后习题,经济学考研参考书等内容,更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验,从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富,这或许能帮你少走弯路,躲开一些陷阱。 以下内容为跨考网独家整理,如您还需更多考研资料,可选择经济学一对一在线咨询进行咨询。 1.假定二手车的质量是服从于下列均匀分布的 证明:如果卖主和买主的效用函数分别为和,预算约束分别为和,那么: (1)当市场价格为时,平均质量必为: (2)市场不会彻底萎缩。 (3)与信息完全相对照,关于的信息不对称使交易缩小了多少?使买卖双方的利益损失了多少? 证明:(1)卖主的效用函数为,其中对于卖主来说是确定的,因此,将卖主的预算约束代入效用函数之中可得: 当且仅当时卖主才不会将车卖出,因此,一定有,此时,即出售二手车。因此有: (2)把卖主的预算约束代入他的效用函数中,就有: 当且仅当出售汽车可以带给他更高的效用时,卖主选择出售汽车,即: 从而解得,即市场价格不低于汽车质量时,卖主会出售汽车,这就意味着,当对于给定的市场价格,只有质量低于的汽车会出售。 把买主的预算约束代入他的效用函数中,就有,由于买主不清楚市场上每辆汽车的具体质量,所以他只能最大化自己的期望效用,即: 这里。当且仅当买车可以带给他更高的效用时,买主购买汽车,即: 其中。从而得到,这就意味着买主的保留价格不会高于市场上汽车平均质量的1.5倍。 下面来求解市场均衡,分两种情况讨论: ①时,假设均衡时市场上汽车的质量服从,那么市场上汽车的平均质量为,此时买主的保留价格为,均衡时,买主的保留价格必然等于市场上最好的汽车的质量,即: 解得。 所以均衡的结果是:市场上质量位于区间上的汽车都会被出售,而每辆车的成交价格位于区间。 ②时,此时市场上汽车的平均质量为,消费者的保留价格为: 特别地,此时不等式成立,这就意味着消费者愿意支付的最高价格超过了市场上最好的汽车的质量,所以均衡的结果是:市场上所有的汽车都会被出售,而每辆车的成交价格位于区间。 综合上述分析可知,市场不会萎缩。 (3)当时,信息不对称市场的交易规模比信息对称市场减少了,此时买主和卖主的总剩余为: 较之信息对称市场上买主和卖主的总剩余,信息不对称市场上买主和卖主的总剩余减少了。 时,交易规模不变,买卖双方的总剩余,和信息对称条件下总剩余相同。 2.假定二手车市场上的质量服从上的均匀分布,但卖主与买主一样不知道产品质量。如果卖主和买主的效用函数分别为和,预算约束分别为和,请证明:市场均衡时有,,并且不存在逆向选择。 证明:在双方都不知道二手车的质量的情况下,买主的效用函数与以前一样: 要使得买主买车,即,必须有:。 卖主的效用函数为:,要使得卖主卖车,必须有:,此时。 所以有:。 因此均衡时,每辆车的市场价格介于区间上,并且市场上所有的车都会被出售。 3.在萨洛普与斯蒂格茨一时期的质量模型中,如果 证明:在均衡时,只有无信息的那部分消费者才会购买;而垄断的供货者则在高质量与低质量之间随机选择。 证明:(1)萨洛普与斯蒂格茨一时期的质量模型 设在一时期内,已有部分的消费者完全获知了商品的信息,为外生。假定消费者的偏好为: 对于这一部分消费者来说,当他们发现(质优)时,就愿意付去购买;当他们发现,就不会买,另外()部分的消费者只有当他们购买了商品之后才能知道商品质量。因此,有信息的群体只有当他们知道时才购买。假定垄断者的索价,如果有信息的人群买了,那一定表示该物是优质品,所以成本,垄断者从群体上获得的利润为: (如果他提供了劣质品) 可知当且仅当: 即: 时,垄断者才改进质量,。 (2)如果,这说明厂商通过提供次品得到的利润大于通过提供正品得到的利润,因此知道消息的消费者就有理由相信厂商提供的产品是次品,因此他们不会购买。不知道消息的消费者则由于不知道厂商提供的产品是次品,因而继续购买。 对于垄断的卖者来讲,由于他可以通过提供次品而获得更大的利益,因此,他就会有动机去欺骗消费者,向市场提供次品。但是这样一来,又会完全丧失掌握信息的那部分消费者,因此,厂商又有动机提供正品。所以,在均衡时,只有无信息的那部分消费者才会购买;而垄断的供货者则在高质量与低质量之间随机选择。 4.工人或者具有高能力(),或者具有低能力()。一项高质量的教育()能够提高工人们的生产率();高能力的人受了此项教育之后的生产率为:;低能力的人受了此项教育之后的生产率为:。假定学费与教育质量无关,所以我们抽象掉学费。为了获得这项教育,低能

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