动手做做看辩析.ppt

动手做做看 另外 志气 另一个 同志 问题 提水 题目 提问 漫画 晴朗 漫出来 朗读 哄骗 喝水 骗人 口渴 读词语 你能发现爸爸妈妈或老师说的，做的有不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌的提出来。 拓 展 动手做做看 读童话《小马过河》，结合课文的学习，请你把 想到的话写下来。 小马过河 小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过得很快乐，时光飞快地过去了。 有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。” 小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？” 牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说： “前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。 马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。” 小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。 小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。” 然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗？ 无论学习和生活，都离不开动手与动脑。用斧头砍东西又慢又不整齐，于是人们发明了锯；用扇子扇风很费力气，于是人们发明了电风扇。每一种发现和发明，都是人们用心思考、不断实践获得的。 人有两件宝,双手和大脑。 用脑不用手,想到做不到; 用手不用脑,事情做不好。 手脑都能用,才会有创造。 读一读 13 动手做做看 动手做做看 朗读课文，借助拼音读准字音， 读通句子。找找故事的主人公。 动手做做看 朗读课文，找找故事的重要的人物（主人公）。 朗志万 伊琳娜 妈妈 动手做做看 lǎng zhì yī lín na 找一找它们的形旁和声旁： 琳 娜 朗读 朗诵 天气晴朗 性格开朗 在我们的生活中找一找“朗”字！ 同志 志气 我会看拼音读生字！ 漫出 鱼鳞 哎呀 哄 骗 màn lín āi hǒng piàn 漫— 换偏旁识字： （ ）出来了 缓（ ） 漫 慢 浪漫 漫山遍野 慢吞吞 快慢 慢 （1）老爷爷（　　）地走； （2）水满了，从鱼缸里（　）出来。 （3）发大水了，河水（　）过了小桥。 慢　　漫 慢慢 漫 漫 漫 哄 hǒng hōng ﹛ (哄骗) (哄堂大笑) (哄动) 哄骗 hòng (起哄) 提 题 （1）小明（　）着一桶水； （2）小红在做数学（　）； （3）小华回答老师（　 ）的问（　 ）。 提　　题 提 题 提 题 题 提 一个杯子装满了水， 再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进去一条金鱼，却不是这样。这是为什么？ “动手做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做呢？ 读课文，思考： 动手做做看 伊琳娜为什么生气了？ 动手做做看 她又为什么高兴了？ 伊琳娜为什么生气了？ 动手做做看 一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？ 动手做做看 动手做做看 因为鱼身上有鳞。 一定是金鱼把水喝下去了。 ？ 不要光想，你动手做做看！ 动手做做看 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里，哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。 您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ 动手做做看 伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？ 说一说 动手做做看 我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 动手做做看 哄骗 朗