新区团委课题开题2013.9.12.ppt.pptVIP

金州新区团委重大课题开题报告 —课题研究设计与论证 侯剑华 博士（后） 副教授 硕士生导师 hqzhixing@ 2013.09.12 研究设计与论证的准备 文献资料的收集与整理（文献综述） 研究方法的选择与适用 逻辑构思的严密 论证条理的清晰 学术研究的规范 研究设计与论证的基本要求 问题明确，观点创新 书写逻辑，思路清晰 范围适中，可行性强 与时俱进，把握前沿 突出专长，基础积累 格式规范，字词句通 专业术语，注意“脱土” 一、选题的设计与论证-选题报告 选题的背景与意义 国内外研究现状（文献综述） 研究的总体框架、主要内容、预期目标 基本思路和研究方法 拟突破的重点、难点 研究计划和时间安排 阶段性成果和最终成果 研究报告、学术论文等 1. 选题背景与研究意义 选题背景（问题的提出） 1. 选择这一研究问题的缘由或依据（1-2句话）； 实践、理论、政策等依据； 2. 当前这一问题发展的现状如何（1-2句话）； 3. 这一问题的重要性，有没有得到很好地解决（1句话）； 4. 本研究提出的观点独特，创新性及其价值（ 1-2句话）。 研究的意义 1. 理论意义（学术价值）； 2. 实践价值（我们的重点） 注意着眼小处，不夸大，不偏离课题，不戴高帽； 3. 方法论意义； 研究意义案例：高校教师教学工作绩效研究 2. 国内外研究综述 针对性强，范围适中； 找准关键问题，关键词 “综”和“述”是两部分，重点在“述”； 学会并熟练文献检索能力； 高被引，前沿文献 关注前沿问题，追踪学术大家； 综述的具体解释 综合整理、列举前人研究成果；进行述评。 在这部分内容中，主要是对当前研究进行客观评价，特别要分析当前研究中存在着的问题与不足。 分析问题与不足的目的是引出要研究的课题（立项的依据）。 分析当前研究存在的问题或不足，是选择课题的重要依据。看不出问题，发现不了研究中的不足，就不知道要解决什么问题，不知道解决什么问题，就是盲目的研究。 评述：要求详尽、层次清晰 3. 研究的主要内容和预期目标 主体部分，研究设计和论证的主体； 预期目标 语言精练，字斟句酌； 学术语言，专业术语； 一般3条左右； 4. 研究思路与方法 主体部分，评审专家重点看； 简洁，凝练，重点突出； 条理清晰，逻辑性； 怎么办： 口述-文字-逐句排查(多余、缺失)-关联-整体； 重点句子，加粗突出； 4. 研究思路与方法 人文社科类主要几种研究方法： 文献研究法； 调查研究法； 比较研究法 专家访谈法（德尔菲法）； 实证研究法； 统计分析法； 案例研究法； 5. 拟突破的重点难点 简洁，凝练，专业； 设计的问题难度适中； 结合研究内容，研究内容的核心部分； 重点和难点是不同的；有时可能一致； 要清楚，不含糊 二、研究方案的设计 逻辑构思 问题分解；问题主次；逻辑关联；主线突出 方法选择 定量方法；定性分析 定量：统计分析，图表说明， 定性：案例分析，文献分析，比较分析等 调查研究；专家访谈；德尔菲法等 技术路线 设计思路的直观展现，清晰、明了 核心论证 研究的主体部分，重点解决和论证的问题 三、研究的开展 调查问卷的设计与应用 / 数据收集与统计分析 数据性、目的性、时效性（SPSS） 案例采编与使用 专家访谈与调研 四、研究报告的基本结构 1. 绪论 2. 理论基础（数据来源和方法） 3. 具体的研究、分析和论述等 调查资料的统计分析；案例与实证； 4. 结果的分析 统计结果，调查结果，案例分析等 5. 研究结论 结论与结果的区别 五、报告的写作 学术写作规范 （1）格式规范（章节，标点等）； （2）语言规范 报告语言，学术语言 严谨、精炼，逻辑合理，说理充分 参考文献的标引 （1）原始文献，不转引； （2）杜绝过度引用（2-3句以上）； （3）标引格式： [1] 夏鲁惠. 高等学校毕业论文教学情况调研报告[J]. 高等理科教育，2004，32(1):46-52. 资料来源 （1）使用第一手材料； （2）转摘的引用资料，要注明出处 （3）调研提纲、问卷等，要以附录形式放到研究报告后面 关于参考文献 精准，适度； 跟踪前沿，掌握经典； 部分专家学者文章 注意参考文献的标注规范 六、几点建议 “小题大做”，从小处切入，把问题研究透彻，真正有收获，对工作有帮助、有启发。 做实证研究，增强解决问题的针对性，对策的有效性； 检索文章：到哪找，看哪些？