2风筝PPT课件.ppt

湘教版五年级语文下册第一单元 2风 筝 美丽的大海 欣赏风筝图片 海底世界 欣赏风筝图片 欣赏风筝图片 鲁迅，原名 ，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级 家、____ 家、 家。 主要作品： 两部短篇小说集《 》、《 》； 一部回忆书性散文集《 》； 一部散文诗集《 》； 历史小说集《故事新编》、16部杂文集 关于鲁迅 呐喊 彷徨 朝花夕拾 野草 鲁迅，原名 周树人 ，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级 思想 家、 革命家 家、 文学 家。 主要作品： 两部短篇小说集《 》、《 》； 一部回忆书性散文集《 》； 一部散文诗集《 》； 历史小说集《故事新编》、16部杂文集 关于鲁迅 呐喊 彷徨 朝花夕拾 野草 鲁迅 鲁迅（周树人）是大哥 ，周作人是老二．周建人是老三（即“风筝”里的弟弟）。 按照要求朗读课文，思考： 1.读准字音，读顺句子，找出本课的生字，并画出不懂的地方。 2.初步了解课文的主要内容。 3.课文是是怎么划分层次的？  初读课文 整体感知 1、请用简洁的话概括这篇文章的主要内容。 课文写“我”小时候不让弟弟放风筝，还弄坏了弟弟苦心孤诣做好的风筝，中年时“我”看到外国一本讲论儿童的书后很内疚，希望得到弟弟的宽恕。 学习目标 1.正确、有感情地朗读课文，运用自主、合作、探究地方式理解课文的疑难问题。 2.感悟亲情的含义；学习鲁迅先生的自省精神。 生字学习 倘若 倘有 落寞 静寞 把柄 笑柄 鄙陋 鄙人 倘 寞 柄 鄙 恍 掷 惩 罚 恕 tǎng mò huǎng zhì fá shù bǐng 惩戒 惩治 chéng 处罚 罚款 恕罪 宽恕 bǐ 恍惚恍如 投掷抛掷 蜈蚣 伶仃 憔悴 点缀 嫌恶可鄙 惊惶 傲然 词语积累 1、抄写生字、词。 2、熟读课文。 作业 湘教版五年级语文下册第一单元 2风 筝 初读课文 整体感知 1、请用简洁的话概括这篇文章的主要内容。 2、你用什么词来概括鲁迅先生对于风筝的态度变化。 课文写“我”小时候不让弟弟放风筝，还弄坏了弟弟苦心孤诣做好的风筝，中年时“我”看到外国一本讲论儿童的书后很内疚，希望得到弟弟的宽恕。 嫌恶 自责 求宽恕 研读第1自然段 齐读第一自然段，感悟语言的美，从这一单你了解到什么？ 孩子们放风筝的温馨、快乐 研读第2、3自然段 这两段段描写了小弟的哪些方面？ 外貌 神情 动作 描写了“我”的哪些方面？ 动作 再读课文 感受亲情 朗读2-4段，思考： 1、“我”和小兄弟对待放风筝有什么不同的态度？ “我”：嫌恶 小兄弟：痴迷（喜欢） 2、从哪些语句可以看出小兄弟对风筝入迷？ 张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。 朗读3-4段，思考： 3、发现弟弟做风筝时，“我”是怎样做的？此时“我”的神态怎样？ （1）伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又 将风轮掷在地下，踏扁了。 （2）愤怒 4、风筝被哥哥踩坏后，弟弟神态怎样？ 惊惶 、失了色瑟缩着 、绝望 5、“我”为什么要这样愤怒地踩坏弟 弟的风筝？ 以为放风筝是没出息孩子所做的玩艺。 “我”认为风筝是没出息孩子所做的玩 艺,并且弄坏弟弟的风筝，这种认识和 做法是正确的吗？ 议一议 “我”是一个对兄弟十分爱护并且严格要求的 兄长，同时也是一个受旧思想、旧观念影响 和毒害的人。当时的观念认为认真读书考取 功名，光宗耀祖才是有出息的做法。封建教 育、封建家长制使得“我” 粗暴地毁坏弟弟苦 心孤诣做好的风筝。 朗读课文，思考： 1、“我”怎么认识到小时候不许小兄弟放 放风筝这件事做错了？ 2、“我”设想了哪些补过的方法？能实现吗？ 第一种：送他风筝，赞成他放，劝他放，