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第一节 地球上生命的起源 导学目标： 1.描述生命起源的过程。 2.关注生命起源的不同观点。 3.理解米勒的实验过程和结论。 导学重点 生命起源的不同观点 导学过程 导入新课： 原始地球和现代地球有什么不同？你认为原始地球上有生命吗？地球上最早出现的生命是怎样的呢？ 导学问题 1.地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明显不同？ 2. 你认为原始地球上存在生命吗？请你说出你的理由 3根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推断？ 4.陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推断？ 5.根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推断？ 解决导学问题 1.原始的大气成分中没有氧气。 2.没有，因为原始地球上没有生命存在的环境条件。 3.原始地球上尽管不能形成生命，但是能产生构成生命体的有机物。因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。 4·构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。 生命的起源 原始地球为生命起源提供的条件 1）、场所：原始大气和原始海洋 2）、物质：甲烷（CH4）、氨（NH3）、水（H2O）、氢气（H2）、硫化氢（H2S）、氰化氢（HCN）等等 3）、能量：宇宙射线、紫外线、闪电、火山喷发释放的能量等等 1、推测是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的提出一定的看法 原始地球上尽管不能形成生命，但是能产生构成生命体的有机物 原始生命形成的过程： 无机物→简单有机物→复杂有机物→原始生命 有关生命起源的几种假说 化学进化说 宇生论 神创论 自然发生论 热泉生态系统论 课堂训练 1.科学的推断需要有 确凿的（ ），严密的（ ）和 丰富的（ ）。 2.地质学研究表明，地球大约是在（ ）前形成的。 3.原始大气的成分和现在相比主要区别是没有（ ）。 4原始的海洋其中所含的（ ），不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，才逐渐形成了（ 5.1953年，美国青年学者（ ）模拟原始地球的条件和大气成分，合成了多种（ ），还有一些学者模拟原始地球的大气成分，在实验室里制成了另一些（ ）。 下面的推测中，你认为缺乏实验证据的一项是（ ） A.人类起源于森林古猿 B.生命起源于原始海洋 C.生命起源于外星空间 D.上帝创造了人 科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了（ ） A.蛋白质 B.原始生命 C.简单的有机物 D.单细胞生命 关于生命起源，下列叙述中不正确的是（ ） A.从火山喷出的气体，构成了原始的大气层C.生命起源于非生命物质 B.现代地球上不可能再形成原始生命D.生命起源于原始的陆地 4.刚刚形成的原始地球（ ） A.与现在相似 B.温度很高 C.温度很低 D.温度适宜 板书设计 第一节 地球上生命的起源 导学思考题 有关生命起源的几种假说 1.化学进化说 2.宇生论 3.神创论 4.自然发生论 5.热泉生态系统论 教学反思： 第二节 生物进化的历程 导学目标： 1.研究生物进化的方法。 2.生物进化的历程 导学重点 研究生物进化的方法 导学过程 导学问题 1.动物的进化又是怎样的呢? 2.植物的进化又是怎样的呢? 3.教材资料中，科学家在研究生物进化问题时各采用了什么方法？ 4.教材资料中，科学家采用的研究方法有什么共同之处？ 5.你能对生物进化的历程作出怎样的推测？ 解决导学问题 原生动物门：身体只由单个细胞组成。如：草履虫 变形虫 腔肠动物门：有口无肛门。不能消化的食物残渣由口排出体外。如：海葵 海蛰 珊瑚虫 扁形动物门：如：涡虫 线形动物门：如：蛔虫 血吸虫 环节动物门：身体有许多相似的环状体节组成。用体表呼吸。靠肌肉收缩和刚毛的配合来蠕动。如：蚯蚓 沙蚕 水蛭 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可生活在水中，又可生活在陆地上，用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸。营水陆两栖生活。如：青蛙 娃娃鱼 蟾蜍 爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸。如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟 鸟类：体被羽毛，前肢退化成翼，用来飞行。喙无牙齿，用肺（ 气囊有辅助）呼吸的作用，卵生。心脏分四腔，有体循环和肺循环。体温高而恒定。（鸟类适于飞行的特点）如：家鸽 哺乳