白城师范学院学生综合素质全程培养方案（试行）.docVIP

白城师范学院学生综合素质全程培养方案（试行） 为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，学院建设吉林西部一流人才培育基地的发展目标，制定方案。 一、指导思想 以中国特色社会主义理论为指导，党的教育方针，坚持品德教育、知识传授、能力培养协同推进，将学生综合素质的提高贯穿培养全过程，促使学生二、学生综合素质全程培养身心素质（）（）专业素质（）应用科学处理实际问题他人和谐相处可持续发展（）身心素质正确自我意识协调人际关系性别角色分化社会适应良好情绪积极稳定人格结构完整、培养途径 （三）考核方式 按照《白城师范学院学生综合素质全程培养方案指导性意见》的要求，各专业参照教务下发的《学生综合素质全程培养方案》（参考框架），制定《学生综合素质评价标准和考核体系》。根据《学生综合素质评价标准和考核体系》的具体内容，按阶段性目标，从思想道德素质、专业素质、科学人文素质和身心素质四个方面对学生进行考核。按学年进行量化赋分，毕业前汇总考核成绩，纪实填写学生综合素质评价书，并装入学生个人档案。 六、考评办法 为促进学生综合素质全程培养系统化、科学化、规范化，不断提升教学管理工作水平，扎实有效地开展此项工作，学院将定期进行考评。 （一）考评原则 1.系统性与科学性相结合的原则 2.全面性和导向性相结合的原则 3.定量与定性相结合的原则 （二）考评组织 学院成立考评组，由教务处牵头负责对各系学生综合素质全程培养进行考评；各系成立自评小组，由系主任任组长，负责准备考评所需材料，整改考评的反馈意见。 （三）具体办法 1.由学生处、团委、就业处、教务处等部门的相关人员担任考评组成员。 2.每年12月份开展考评工作。 3.各系按照《各系学生综合素质全程培养评价体系和考核标准》的要求准备详细材料。 4.采取定量与定性相结合的方法汇总各系情况，所得分数按规定权重，纳入到各系教育教学质量综合评价结果中。 附件1：各系学生综合素质全程培养评价体系和考核标准 附件2：《白城师范学院（ ）系（ ）专业学生综合素质全程培养方案》（参考框架） 附件3：（ ） 附件4：（ ）附件1 各系学生综合素质全程培养评价体系和考核标准 考核指标 主要观测点 考核标准 分值 得分 考评形式 1.方案 制订 情况 1.1系级方案 各专业的学生综合素质全程培养方案科学合理、从实际出发、切实反映本专业学生的实际情况。 15分 文字材料 1.2学生综合素质评价标准与考核体系 建立各专业的学生综合素质评价标准与考核体系，标准与体系具有系统性和科学性，便于评价、考核和培养。 15分 文字材料 1.3落实保障措施 方案落实有具体的人员保障、措施保障、方法保障等，保障措施全面、具体、可行、有力，确保学生综合素质全程培养的落实。 10分 文字材料 2.方案 执行 情况 2.1执行具体措施 方案及文件执行过程的材料齐全具体。 10分 文字材料、图片或实地考察 2.2执行中遇到的问题 积极反思学生综合素质培养工作执行中存在的问题，能够对问题进行正确归因。 5分 文字材料 2.3解决问题的新思路 运用有效办法解决面临的问题，能够及时组织整改。 10分 文字材料 2.4学生评价情况 学生对综合素质全程培养评价较好，收获较多。 5分 座谈 3.取得 效果 3.1通过系内人员介绍和材料说明，展示学生综合素质全程培养所取得的成果，学生综合素质切实得到提高。 10分 系内人员 汇报 4.特色 4.1扎实开展学生综合素质全程培养工作，切实结合教学单位和学生的实际情况，突出体现本专业学生综合素质全程培养的特点、创新点和亮点，有效促进学生综合素质提高。 20分 文字材料 实地考察 附件2 白城师范学院（ ）系 （ ）专业学生综合素质全程培养方案 （参考框架） 一、指导思想 二、基本原则 三、组织机构 成立（ ）专业学生综合素质全程培养领导小组，对（ ）专业学生综合素质全程培养负责。 组 长：系主任 系党总支书记 副组长：系党总支副书记 系副主任 成 员：教研室主任 教学秘书 分团委书记 辅导员教师等相关人员（系内可以根据实际情况自行安排） 四、（ ）专业学生综合素质构成 学生综合素质由专业素质和非专业素质构成，非专业素质包括思想道德素质、科学人文素质和身心素质。 （一）思想道德素质 思想道德素质由道德品质和公民素养两个方面构成。道德品质的具体目标表现为，热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义，具有正确的世界观、人生观和价值观等。公民素养的具体目标表现为，自信、自尊、自强、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感；遵纪守法、诚实守信，维护公德、关心集体、保护环境。 （二）专业素质 根据本专业