终身教育中心远程教育中心.docVIP

终身教育中心/远程教育中心 2010年度工作总结及2011年度工作设想 2010年度终身教育中心、远程教育中心在校党委、校行政的领导下，在学校有关部门的大力支持和配合下，齐心协力，努力开拓，较好地完成了学校交给的各项任务。 全面贯彻落实科学发展观，重视党建和思想政治工作；结合部门工作实际创新工作思路、工作内容和工作方法，成果显著；深入开展党风廉政建设、精神文明创建工作以及创先争优活动；全年无安全、消防等责任事故。 同时，重点做了以下几项具体工作： （一）奥鹏教育 所做的主要工作： 1.4月19-20日成功组织召开了全省电大系统奥鹏远程教育专题会议。 着重强调了发展奥鹏远程教育公共服务体系的战略意义，指出建设远程教育公共服务体系是电大承载的重要任务，是电大办学的一种重要形式，是电大提高核心竞争力的重要举措，也是电大实现可持续发展的重要途径。 会议达到了统一思想、提高认识的预期目标。 2.出台了《关于进一步推进我省电大奥鹏远程教育公共服务体系建设的意见》(鄂电大字[2010]31号)。 解决了全省电大对奥鹏教育发展的认识问题，提出了发展奥鹏远程教育的目标和任务，明确“将奥鹏教育招生纳入年度工作目标考核体系”。 3.筹划了省校本部直属学习中心的合作改制。 引进外力、活力，做大校本部；建成一个有效可控的规模和效益的增长点；在运作上为全省做示范；以新机制带动、激活系统。 4.召开了“全省奥鹏远程教育2010年春季招生总结暨表彰”会议，总结了我省春季奥鹏招生工作，奖励了一批招生先进集体和个人，并对秋季招生作出了部署。 会议后，十堰、随州、仙桃等地电大在奥鹏学习中心建设、奥鹏招生工作中有了新的突破。这也正是会议的目的。 5.根据省教育厅的统一安排，我们对全省29家学习中心进行了年报年检工作，按照自查、抽查、奥鹏管理中心初审、省教育厅终审的工作程序，及时上交年报年检材料，认真撰写全省年报年检自查报告，圆满完成了年报年检工作。 6.7月份宋校长带队到中央电大奥鹏中心争取到了湖北电大奥鹏教育招生激励政策。 主要是通过调整对湖北奥鹏招生的奖励办法（改由省校统筹）、增加奖励基数，解决市州电大激励机制问题。 6、7月、9月，中心领导及工作人员分组到市州电大进行奥鹏秋季招生的走点宣传工作。 取得的成效： 1、奥鹏招生增幅明显。 今年全省秋季（井冈山会议后）招生人数达到1046人，较春季招生516人增长了一倍；全年招生达到1562人，较去年957人增长63.2%。 2、奥鹏学习中心建设初见成效。 全省原有学习中心29个（启动招生22个）；今年新建奥鹏学习中心2个，新报待批学习中心8个，新增招生启动点2个。 3、奥鹏教育发展趋势积极向好。 随着电大系统对奥鹏教育的认识不断深化、办学理念的不断成熟、办学格局的不断优化，我省奥鹏学习中心的招生规模、启动点的数量以及布局均呈现良好发展趋势，正在形成奥鹏远程教育的良好氛围和良性循环。这既为奥鹏远程教育的发展奠定了基础，也显示出奥鹏远程教育还有较大的发展空间。 （二）网络统考 1、成功组织了湖北广播电视大学考点4月、7月、12月三次网络统考工作。（截至目前实际已完成2次，共有4713人次参加；12月网考将于本月下旬完成）。 2、组织对我省网考考点进行了抽样调研，拟对全省网考考点进行清理工作，以期形成一个与奥鹏招生挂钩的新的管理机制，进一步规范和完善网络统考考点建设与管理。正酝酿调整各网考考点的缴费比例。 （三）项目合作 1、与北京交通大学软件学院签署合作办学协议书，联合举办软件工程硕士(MSE)学位班。此项目已成功启动，第一期共招收学员29人。 开展研究生层次教育，是电大在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》贯彻实施的大背景下，进一步丰富办学形式和内涵的一次有益尝试，也为电大承担公共服务体系任务注入了一项新的内容。 2、与中国市场学会成功签订《关于“中国销售管理专业水平证书考试和高等教育销售管理专业自学考试（SMAT）”项目》合作与授权协议书。并拟在此基础上与武汉地区相关重点高校进行深度合作，组建专、本科自考项目群。 3、成功组织了省财政厅会计从业资格证考试工作，共254场，7620人。并已在此基础上提出申请成为湖北省会计从业人员继续教育培训基地。 4、草拟了《湖北省社区教育工作方案》，并与中央电大继续教育学院建立了联系，总的想法是：既纳入全国电大社区教育体系，也相对独立地建设我省电大系统社区教育体系；先试点，再推广。并与孝感电大、襄樊电大进行了深入的沟通，在带动系统共同做好社区教育上进行积极筹划。 （四）科研工作 1、协办2010年“现代远程教育三峡论坛”（即第二届三峡论坛，中央电大主办）。 2、成功申报省社会科学研究课题一项：社区教育的推进模式与策略研究。 3、完成湖北省现代远程教育研究