2016年中考“语言积累与运用”试题命题透视及备考策略.docVIP

2016年中考“语言积累与运用”试题命题透视及备考策略 　　2016年中考大幕已经落下，语文“语言积累与运用”板块的试题在命题方面又出现了新的变化，呈现出了新的特点。 　　一、变化多样考字词 　　字词是必考点，除了常规知识点与考题外，我们更需要关注特别的考法与考题。 　　例1.（2016?山东临沂）下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ） 　　A.狼藉/慰藉 炫耀/头晕目眩 　　凫水/袅袅烟云 　　B.谰语/斑斓 憔悴/鞠躬尽瘁 　　躯壳/金蝉脱壳 　　C.绽开/沉淀 赫然/万恶不赦 　　横渡/涕泗横流 　　D.帷幕/蓦然 劫难/在劫难逃 　　亘古/断壁残垣 　　【解析】不同于常规出示拼音来考查字音，此题以形近字和多音字来考查，这就加大了难度。解题时要逐项逐组一一辨析，最后得出答案。A项，各组读音分别为“jí/ji蔓xuàn/xuàn”“fú/niǎo”；B项，各组读音分别为“lán/lán”“cuì/cu씓qiào/qiào”；C项，各组读音分别为“zhàn/diàn”“hè/sh蔓héng/héng”；D项，各组读音分别为“mù/mò”“nàn/nán”“gèn/yuán”。由此得出正确答案B。 　　【答案】B 　　例2.（2016?山东德州）下面句子中画线部分的词性和其他三项不同的一项是（ ） 　　在（A）秋天里，我喜欢芦花。它生在细细的（B）苇秆的上端，在日渐寒冽的风里不停地（C）摇曳。然而，从来没有一束芦花是被（D）寒风吹落的。 　　【解析】在有关语法常识的考题淡出人们视线多年之后，由于新课标的要求，中考对语法知识的考查再次出现。此题运用比较选择的形式考查词语的词性。画线的四个词语中，A、B、D都是名词，C是动词。语法常识是很多学生的薄弱环节，此题采用选择题的形式并仅仅考查名词和动词，相对降低了难度。 　　【答案】C 　　例3.（2016?山东泰安）填写出歇后语的后半截。 　　（1）泥菩萨过河―― 　　（2）哑巴吃黄连―― 　　（3）徐庶进曹营―― 　　【解析】此题考查歇后语，这是落实新课标中学习“方言土语”的要求。在平时的学习中，要了解歇后语的基本常识――它由两部分组成，前面是一个比喻，后面是对这个比喻的解释，生动形象，通俗易懂。 　　【答案】（1）自身难保 （2）有苦说不出 （3）一言不发 　　二、包罗万象综合题 　　语言积累与运用，如果在一个阅读材料中考查多个知识点，不仅能够考查语境识别与语言运用的能力，而且可以收到以少胜多的效果。这种“包罗万象”式的命题，亦有可能成为一种命题趋势。如2016年湖南永州卷，整个“积累运用”板块都是以“永州市中学生‘读书与做人’论坛”活动的形式进行考查的，其中包含了字音、字形、词语、句子、名句默写、名著阅读等考点。再如： 　　例4.（2016?山东枣庄）阅读罗莎?卢森堡《狱中书简（节选）》中的一段话，完成下列问题。 　　但是一会儿天暗了，万lài jù寂，突然一阵大雷雨袭来，夹着倾盆大雨和两声惊天动地的霹雳。大雷雨之后，出现了一幅使我难忘的景色：雷雨一会儿就过去了，天上① 着一色灰云，晦暗、苍白、阴霾的暮色忽然② 到大地上，仿佛③ 着一重严密的灰色纱幕；雨点轻柔而均匀地洒落在树叶上，紫红色的闪电一次又一次地划破铅灰色的天空，远处的隆隆雷声像汹涌澎湃的海涛余波，不断滚滚传来。在这阴森森的氛围中，蓦然间一只夜莺在我窗前的一株枫树上鸣啭起来！在雨中，在闪电中，在隆隆的雷声中，夜莺啼叫得像是一只清脆的银铃，它歌唱得如醉如痴，它要压倒雷声，唱亮昏暗――我从来没有听见过这样美的声音。它的歌声在那时而铅灰、时而艳紫的天空的烘托下像一道灿烂的银光在闪闪辉耀。 　　（1）给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 　　lài jù 霾 重 　　（2）从下列所给词语中，选择恰当的填入文段空缺处。 　　降临 垂挂 密布 　　① ② ③ 　　（3）把下面的陈述句变换为问句形式。 　　我从来没有听见过这样美的声音。 　　（4）选段中画横线的句子采用了什么修辞手法？ 　　（5）简要概括文段的主要内容。 　　【解析】此题考查了字音字形、词语运用、句式变换、修辞手法、归纳概括等考点。第（1）题，籁、俱是成语中的两个字形比较复杂而且容易写错的字，“霾”是常用字，“重”是多音字。第（2）题，选词填空，所给的词语都是动词，答题时把它们放到原句中，看看动宾搭配是否得当即可。第（3）题，句式变换，需要注意的是，这个陈述句是一个表否定的句子，变换成问句时要把表否定的词改成表肯定的词。第（4）题，画线句运用了多种修辞手法，答题时要一一找出，防止遗漏。第（5）题，概括文段，可以抓住文段中的关键词句，进行提炼概括。 　　【答案】（