2010年英语联合体九年级一模试卷分析.docVIP

2010年英语一模试卷分析 一、试卷整体分析 1试卷来源：联合体 因无相关的数据说明，只从试卷的命题角度来谈2、试卷的性质：初三一模非选拔性考试，但带有选拔性考试的特点。更加注重学生初中三年的英语知识水平与英语技能水平的评价，通过考试，更利于学生后续阶段的复习，利于教师后续阶段的教学。 3试卷的难易度：如表： 表一：试题的难易度表估计（不包括书面表达试题） 级别 小题号 总分值 比例 容易 1，4，7，11，13，16，17，19，20，22，24，27，28，29，31，33，38，39，41，46，53，56，57，58，59，60，61，62，63，65，67，72，73，74， 34 41.9% 较容易 5，8，14，21，23，25，26，30，32，34，36，37，43，45，48，49，51，52，54，64，68，75，76，78，82 24 29.6% 较难 6，2，9，12，15，35，40，42，44，55，69，79，80，81， 14 17.2% 难 3，10，18，47，50，66，70，71，77， 9 11.1% 总体从易到难比例：4:3:2:1 4试卷的知识覆盖面：如表： 命题的目的与总体难度： 试题 考查内容 考查目标 价值 题号 知识点 记忆 理解 应用 教材 难度 分值 1 冠词用法 √ 1 2 特殊代词 √ 1 3 不定代词 √ 1 4 时间介词 √ 1 5 含名词所有格的固定表达法 √ 1 6 形容词比较级 √ 1 7 一般将来时的特殊疑问句 √ 1 8 情态动词 √ 1 9 联系动词区别 √ 1 10 时态（现在进行时） √ 1 11 一般过去时的被动语态 √ 1 12 过去完成时态 √ 1 13 交际用语：提建议结构 √ 1 14 宾语从句 √ 1 15 交际用语：问候 √ 1 46 名词（复数） √ 1 47 形容词 √ 1 48 副词 √ 1 49 序数词 √ 1 50 动词 √ 1 51 反身代词（固定结构） √ 1 52 动词（被动语态） √ 1 53 副词 √ 1 54 动词（被动语态） √ 1 55 ing分词（固定结构） √ 1 56 ing分词（固定结构） √ 1 57 动词词组 √ 1 58 动词词组 √ 59 介词词组 √ 60 介词词组 √ 61 动词词组 √ 5考试有利于实现课标的理念、有利于引导提高教学质量的正确导向 试卷有利于实现课标的理念，以第一项单项填空题为例：试题重视在语境中考查学生的语言基础知识和日常交际用语，全部15题中有13题采用了两人对话的语境。即使考查语法知识，如第10题考查学生时态的区别及现在进行时的用法，也采用了语境的方式考查，而不是通过明显的时间状语now, look, listen等机械的考查，体现了语言的交际功能。 试卷有良好的导向功能，有利于正确的积极的引导教师提高教学质量，试卷整体既重视语言知识，同时更加重视语言技能的考查，特别是读与写的能力的考查，由此，引导教师在平时的英语教学中，要领会课标的精神，落实课标的具体要求。 二、试题与课标的切合度：用读的五级要求为例说明： 1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； （第40、44小题推测单词意思题）2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；（第37题根据前后句理解美国的愚人节日期也是4月1日）3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；（第26题是确定文章主题，第45题预测故事可能的结局）4、能读懂常见体裁的阅读材料；（各种体裁都有，包括一篇应用文图书馆还书通知单，科普文章完形填空、叙事文章人物传记Emma环世界、愚人节是说明文、鱼的故事是描写文、居里夫人是人物传记生平介绍、上树的鱼是报道文）5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；（第29题，找书的归还日期，即为scan策略考题； 6、能利用字典等工具书进行学习； 7、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上 用写的技能五级要求说明： 3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系； 4、能简单描述人物或事件； 本次试卷的书面表达试题正符合这两条要求。 三、试卷与中考指导说明切合度 《2010年南京市中考指导书——英语》中的前言及英语学科考试说明是非常重要的中考命题的纲领性文件，它是依据课程标准而制定的，是对课程标准