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小学个性化快乐作文教学实践与研究主报告
目 录
《小学个性化快乐作文教学实践与研究》主报告
一、课题引言
（一）、研究背景…………………………………………………………………1
（二）、目标特征…………………………………………………………………3
1.课题目标…………………………………………………………………………3
2.本质特征…………………………………………………………………………3
3.具体特征…………………………………………………………………………4
（三）、研究过程…………………………………………………………………4
二、基本内容
（一）、实施的九大策略…………………………………………………………5
1.实施因材施教,体验获得之乐………………………………………………………5
a.目标分层……………………………………………………………………………5
b.命题分解……………………………………………………………………………5
c.教学分档……………………………………………………………………………5
d.指导分类……………………………………………………………………………6
e.评批分度……………………………………………………………………………6
2.张扬自由个性,放飞真情之乐………………………………………………………6
a.个性化选题: 为有源头活水来…………………………………………………………6
b.个性化言语：万紫千红才是春…………………………………………………………7
c.个性化形式：不拘一格任运用…………………………………………………………8
d.个性化感悟：心灵放飞任自由…………………………………………………………9
e.个性化渠道：该开放时就开放…………………………………………………………9
f.个性化评价：天生我才必有用…………………………………………………………9
3.注入时代活水,拥有内容之乐……………………………………………………10
a.在原题基础上注入“活水” ……………………………………………………………10
b.在实践体验中吸入“活水” ……………………………………………………………11
c.在日常生活中引入“活水” ……………………………………………………………11
4.力求灵活多样,感受形式之乐……………………………………………………11
a.说和写的有机结合…………………………………………………………………11
b.做和写的有机结合…………………………………………………………………12
c.画和写的有机结合…………………………………………………………………12
d.听和写的有机结合…………………………………………………………………12
e.读和写的有机结合…………………………………………………………………12
5.鼓励与众不同,尝试创新之乐……………………………………………………12
a.寻疑作文…………………………………………………………………………13
b.想象作文…………………………………………………………………………13
c.求异作文…………………………………………………………………………13
d.研究作文…………………………………………………………………………14
6.加强言语实践,习得语感之乐……………………………………………………14
a.言语转化…………………………………………………………………………14
b.渗透点拨…………………………………………………………………………15
c.下水导写…………………………………………………………………………15
7.注重广撷博采,激发积累之乐……………………………………………………15
a.积极阅读…………………………………………………………………………15
b.积累语言…………………………………………………………………………16
c.积淀情感…………………………………………………………………………16
8.创设和谐氛围,满足心境之乐……………………………………………………16
a.热爱学生…………………………………………………………………………16
b.创设氛围…………………………………………………………………………16
c.培养习惯……………………………………………………………………………17
9.及时反馈运用,品尝成功之乐………………………………………………………17
a.评语鼓励……………………………………………………………………………17
b.朗读表现……………………………………………………………………………17
c.结集发表……………………………………………………………………………18
d.学以致用……………………………………………………
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