积极心理PowerPoint97-2003幻灯片探究.ppt

戴高帽子 心育的具体内容、具体目标取向应该是积极的 关于 积极心理学与 学校心理健康教育 的几点思考 关于积极心理学与学校心理健康教育的几点思考 班主任教师开展心育天时、地利、人和 心育总目标反映的是积极心理学的内涵 心育的具体内容、具体目标取向应该是积极的 班主任教师自身应是有能力获得幸福的 班主任教师应形成积极解释模式 班主任教师应该能够构建积极班级或积极校园 班主任教师开展心育天时、地利、人和 中小学心理健康教育指导纲要（2012）——学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。全体教师都应自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。要注重发挥教师人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的师生关系。要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，充分利用网络等现代信息技术手段，多种途径开展心理健康教育。 近水楼台先得“育”——学生有三分之一的时间在校和老师相处，这期间又有一半的时间和班主任老师相处 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”——时代在发展，如何建立教师威信