2017年在线教育项目商业计划书.doc

在线教育项目商业计划书 目录 1. 前言 2 1.1 远程教育的发展状况和技术应用 2 1.2 远程英语教育的发展状况和技术应用 4 2. 公司介绍 5 2.1 公司基本情况 5 2.1.1 公司股权组成 6 2.1.2 公司人力资源状况 7 2.2 公司管理层 10 2.3 良好的激励机制和措施来保持关键技术队伍的稳定 12 3. 市场分析 16 3.1 市场前景 16 3.2 英语教育的的大好形式和存在的问题 16 3.3 人们对远程教育的认知情况 19 3.4 人们对远程英语教育的认知情况 24 3.5 国内外竞争对手情况 25 3.6 市场分析总结 27 4. 技术分析 28 4.1 公司核心技术 28 4.1.1 网络系统技术 29 4.1.2 支撑软件技术 33 4.1.3 行业应用软件技术 35 4.2 开发技术 36 4.2.1 软件开发技术 36 4.2.2 开发工具实用技术 47 4.2.3 质量管理技术 53 5. 产品体系 55 5.1 产品体系的介绍 55 5.1.1 体系概述 55 5.1.2 系统的工作流程 59 5.1.3 产品体系支撑的应用模式 60 5.2 产品体系的内容 61 5.3 学习体系 63 5.3.1 网络版、单机版学习器 63 5.3.2 工具系列 66 5.3.3 衍生产品系列 70 5.3.4 学习素材光盘 75 5.4 教学体系 76 5.4.1 多媒体教室方案 76 5.4.2 多媒体交互社区 83 5.4.3 学员课程管理 85 5.4.4 学生学习管理系统 86 5.5 课件制作体系 88 5.5.1 多媒体素材编辑 88 5.5.2 素材录入系统 90 5.5.3 课件制作发布 92 6. 营运分析 96 6.1 前景分析 96 6.2 xxxxxx英语教育软件的经营模式分析 97 6.3 远程教学点的开拓是基础 101 7. 资金需求分析 103 7.1 资金需求 103 7.1.1 投资形式 103 7.1.2 股权结构 104 7.2 财务 104 7.2.1 财务分析 104 7.2.2 霸王系列销售数据预测 115 7.3 各种经营模式的预测数据分析 119 7.4 资金需求说明 122 8. 总结 124 前言 远程教育的发展状况和技术应用 基于因特网的远程教育在经过了一段时间的酝酿和发展后，已经有了初步的发展，作为一个观念和趋势目前已经被人们广泛接受，并出现了一些比较成熟的网络教学平台和相关产品。但由于之前受因特网带宽和视频传输技术等因素的制约，开展远程教育的资源的形式和内容都有着很大的限制，基本以文本和静态图片为主，视音频内容比较少，这样虽然在传输速度上没有太大的问题，但能够向学习者呈现的资源内容也有了很大的限制；学习资源和内容是学习知识的载体，从学习者的认知效果的角度讲，单纯的提供文本和静态图片必将导致刺激形式的单一，不利于学习者学习动机的激发和学习兴趣的保持，从而影响学习者的学习效果。而视频内容无论是呈现形式的多样性还是内容的丰富性，都比文本和静态图片有着显著的优势；通过在视音频源中加入脚本，还可以将视音频和文本、图片、Web页、演示文稿很好的结合起来，构筑一个形式多样、内容丰富、组织合理的多媒体教学环境，让学习者在一个动态的交互性的学习环境中进行学习，促进学习者的认知。从这个角度讲，在远程教育中，引入视音频资源，丰富内容的呈现形式和手段，提供一个组织合理的视音频服务系统已经是一个不可逆转的趋势。? 目前视音频服务的市场日趋成熟，据Cahners?In-Stat集团预测，全球光流媒体服务的销售额在2005年就将超过50亿美元。Real?Network，?Microsoft，?Apple等业界巨头都已经涉足视音频服务的市场，相继推出了各自的基于最新的流式技术的视频服务的一整套产品和解决方案；在电子商务，新闻娱乐，在线影视，远程医疗等领域也出现了一些功能比较强大的视频服务产品，大多都已经能够提供点播和直播的功能。然而，这些产品和解决方案在移植到我国的远程教育中，用于网络化学习时却存在着很多的问题。? 首先，由于这些产品和解决方案不是为教育量身定做的，在同教育领域的切合上，缺少对网络化学习的过程、特点以及业务逻辑的针对性。xxxxxx要开发的视音频服务平台是针对网络化学习的，客户群主要是大、中、小学和各类社会培训机构等远程教育的服务对象，必须充分考虑到教学机构的特点，找出适合网络化教育的业务逻辑和管理逻辑。? 其次，视频服务器是提供视音频服务的一个瓶颈，其不仅用于视音频内容的存储，而且要为用户的点播和广播请求进行服务，但单台视频服务器同时能处理的连接数是非常有限的。目前大多数厂商解决这个问题采用的是两种策略，一是通过升级