护理教育导论2.docVIP

导论 第一章 单项选择 世界上最早的一部教育专著是我国古代的（《学记》）。 目前公认教育学成为一门独立的学科，其标志是（赫尔巴特的《普通教育学》）。 护理教育的基本任务是（培养合格的护理人才）。 护理教育要遵循循序渐进的原则，依据为（人的身心发展具有阶段性）。 以下对护理教育特点不正确的叙述是（教育管理复杂）。 护理高等教育是从1909年开始的，最早开设护理学士教育的学校是（美国明尼苏达大学）。 我国社会主义教育的目的理论依据是（马克思主义关于人全面的发展的学说）。 护理教育的要素有（护理教育者，护理教育的受教育者，护理教育内容，护理教育手段）。 1888年，在中国福建建立第一所护士学校的女士是（约翰逊）。 1860年南丁格尔在英国伦敦的圣托马斯医院开办了（第一所护士学校）。 “科学教育学的创始人”是（赫尔巴特）。 为护理学科培养具有宽厚的医学，人文学，护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为（护理教育）。 标志着护理成为一门科学专业的事件是（南丁格尔建立圣托马斯护校）。 1983年在我国率先招收首届学士学位本科护理学生的学校是（天津医学院）。 中国近代护理教育的发展是从（鸦片战争以后开始）。 目前，我国护理教育学位类别有（学士，硕士，博士）。 多项选择 下列哪些属于教学过程的基本阶段（感知教材，巩固知识，运用阶段）。 教育的基本要素为（教育者，受教育者，教育内容，教育手段）。 护理专业教育的层次体系结构是(中等护理专科教育，高等护理专科教育，护理继续教育)。 护理教育的教学内容包括（护理专业课程的设置，教学方法，护理教学评估及评价，教育学的基本原理，临床护理教学）。 教育的含义（教育是一种社会现象，教育是传递社会经验的手段，教育是培养人的社会活动）。 填空题。 护理教育过程的基本要素有（教育者，受教育者，教育内容，教育手段）。 写出你认为是重要的两个教学原则（系统性原则，直观性原则）。 （圣托马斯）护校的建立开创了护理教育的新纪元。 护理教育是为护理学科培养具有宽厚的医学，人文学，（护理学）等知识，并为人类健康服务的专业人才的活动。 随着医疗体制的改革，社会卫生服务机构将进一步发展，社区（护理）作为社会卫生服务的重要组成部分，也将成为（护理教育）的发展方向。 护理教育的非实验研究方法主要有（观察法，调查法，文献法，比较法，统计法，个案研究法）等。 名词解释。 教育：是一种人类所特有的有意识地传递审核经验和培养人的社会实践活动，是通过繁华，启发，引导个体并使其得到发展的活动，其目的是促进新一代是身心健康发展。 教育学：研究教育现象，揭示教育规律的科学。 护理教育：是研究护理工作中的教育问题，是护理学科不可分割的组成部分。 教育目的：是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格总的设想或规定。 护理教学过程：是护理教育者根据一定的教育目的，教育内容，运用一定的形式和方法对护士学生施以积极的影响，促进他们身心健康发展的过程。 护理教学原则；是根据护理教育的目的、教学规律而制定的，是教学中必须遵循的基本要求。 简答题 简述护理教学过程的基本阶段有哪些？ 答：感知阶段，理解阶段，巩固阶段，运用阶段。 请简述护理教学的原则？ 答：一是科学性与思想性相结合的原则，二是理论联系实际原则。三是直观性原则。四是系统性原则。五是巩固性原则。六是量力性原则。 简述护理教育的类型？ 答：中等专业教育，高等教育，继续护理教育。 护理教育的任务是什么？ 答：研究任务是总结我国护理教育是实践经验，对国内外护理教育进行对比研究；探索护理教育的客观规律；阐明护理教育的一般原理和基本要求；课程设置和教学方法的改进；明确护理的教育层次，培养方向、培养目标以及各个层次的分工和衔接，护理教师队伍的构成，师资培训和师资能力的评价，教学效果测量和评价。 护理教育的层次结构是什么？ 答：中等护理专科教育，高等护理专科教育，护理继续教育。 简述现代护理教育发展趋势？ 答:一是教育层次：发展高等护理教育，适当扩大护理硕士教育和开设博士教育是我国护理教育的发展趋势。二是课程设置：加强社会，人文，信息和行为科学等知识的学习，更好地突出了护理专业的特点，并在一定的护理教育理论体系指导下设置课程。三是为了适应社会的健康需求，加强社区护理、老年护理等教育内容。四是教学方法和手段向多样化，现代化发展。 简述护理教学过程的基本规律？ 答：一是按照护士学生的认识过程的规律组织教学。二是护理教学永远具有教育性。三是护理教学与发展的统一性。四是护理教学中教师起主导作用。 简述马克思主义关于人全面发展的学说？ 答：一是人的身体和精神的全面发展。 二是人的活动能力和潜能充分的发挥。 三是个体和社会的协调统一和全面发展。 导论 第二章 单选题 在合作学习理论中，学习的动力来源于（有