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音乐识谱（简谱）知识 花山中学：万晓华 1、教学目标： 识谱是音乐双基（基础音乐知识，基本音乐技能）里的一个范畴，它涉及 很多音乐理论和技能，如：音名，记谱法，调式，音程，和弦、节拍、速度、 力度、旋律、视唱及歌唱技能等的同时，识谱也是音乐审美的一种手段、工具， 所谓“磨刀不误砍柴功”，因而在中学开展识谱课，提高学生的文化素养也是 必要的。 二、教学内容： 1、音的长短、音的高低、音的力度、音质 2、拍子的强弱规律、大小调式等 三 教学重点： 音的长短、音的高低 四、教具准备： 钢琴、课件 教学过程： 《识谱歌》 1＝C 1 2 3 4 ∣5 6 7∣ⅰ7 6 5 4∣3 2 1∣1 1 1 3∣5 5 5∣6 6 ⅰ6∣5 5 5∣ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 4 4 4 5∣6 5 4 3 1∣2 4 3 2∣1 1 1‖ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 从技术上讲，这段旋律不难。但在学生试唱的过程中，声音都此起彼伏， 这反映了同学的实际水平，没有受过系统训练的自然状态，这一点学生自己也 能感受到。接下来分析原因，为什么简单的《识谱歌》唱起来都如此复杂？ 接下来分析下一整段旋律，从中我们不难看出： （1）旋律包括了七个高低不同的音 （1 2 3 4 5 6 7） （2）三种不同时值的音符（x x ） （3）三种不同的节奏（x xx x x x ） （4）调号、括号、小节和终止线。 以下将分别讲述： 调号 调号写在简谱的左上方，表示整首曲子音调的高低。而曲子音调的高低通 常通过规定主音（1）来确定。举例：的不同音高而决定不同音调，并很快判断 第二个音阶的调比第一个要高很多，这样，学生在感性上对调号有个初步的人 认识。 拍号 拍号写在调号的后面，以分数的形式表示，其中，分母表示以几分音符为 一拍（单位拍），分子表示每小拍唱几拍（拍子）。我们通常说的几拍子就是 看分子，它和拍号的分母无关，如都属二拍子。，唱几拍（拍子）。我们通常 说的几拍子就是看分子，它和拍号的分母无关，如都属二拍子，都属三拍子。 （1）拍子： （2）拍子的概念：拍子就是有强有弱的相同时间 1个断，按照一定次序循 环重复。从中得出： a拍子是有强弱的。 b单位拍的时值是一样的。 c拍子有循环性。 拍子的强弱性，通过介绍一些常用拍子来说明： 二拍子：每小节有二拍的拍子。强弱关系是：强弱▲△ 三拍子：每小节有三拍的拍子。强弱关系是：强弱弱▲△△ 四拍子：每小节有四拍的拍子。强弱关系是：强弱强弱▲△▲△ 这里要解释一下什么叫次强，“次”是第二的意思。次强就是比前面的强 要弱，比后面的弱要强。 (2)单位拍 单位拍是拍号中的分母部分，即以几分音符为一拍，它可以是任意时值的 音符来代表，如刚才讲过的二拍子：，其中以四分音符为一拍的是，以八分音 符为一拍的是拍，以六分音符为一拍的是拍，那么什么是音符的时值呢？（2） 都有那些常用的音符？ 音符的时值就是音的长短，常用“”来表示。常用音符： X——全音符 X——二分音符 X——四分音符 X——八分音符 X——十六分音符 可以先提问学生，各个音符唱几拍，一般的回答是全音符唱四拍，二分音 符唱两拍…，接下来通过图示法来引导教学。假如把一个单位圆看作是一个全 音符的话，那么二分音符就相当于一个半圆，四分音符则是圆的，八分音符是， 十六分音符则把圆分成十六份，是当我们规定的圆为一拍的话，也就是以四分 音符为一拍的话，整圆也是全音符就是四拍。因而把全音符说成是四拍是错误 的，它必须有一个前提，即以四分音符为一拍。 学生通过图示及算术的推断，就很容易得出其他音符的时值了。 节奏 介绍了拍号和单位拍，也为节奏打下了基础。 节奏的概念：节奏就是按照强弱组织起来的音的长短关系。从中可以得出 节奏包括：a音的强弱；b音的长短。 在音乐中又如何打节奏呢？ 打节奏包括：打和念。 A打也叫击拍或打拍子。不管音符数的多少，每拍规定敲一下，要求匀速。 击拍时，一下一上为一拍，前半拍用↘表示，后半拍用↗表示。 练习： ‖：X X X X X：‖ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ (打) B念就是把各个音符的长短用“哒”念出来，有几个音符就念几个“哒” 。 练习 1，‖：X X X X X：‖ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 哒 哒 哒 哒 哒 （念） 2，‖：XX XX XX X