7.1按劳分配为主体多种分配方式并存.docVIP

第三单元 收入与分配 单元概述 教材解读 本单元是在第二单元“财富创造”的基础上介绍如何分配财富。所以，第三单元的核心内容就是“财富分配”，告诉我们“为谁生产”。财富分配主要包括个人收入分配和国家收入分配两个方面。 具体而言，本单元包括“个人收入的分配”、“财政与税收”两课内容和一个综合探究“讲求效率，维护公平”。 第七课“个人收入的分配”包括两个框题：“按劳分配为主体、多种分配方式并存”以及“收入分配与社会公平”。第一框“按劳分配为主体、多种分配方式并存”，第一目“按劳分配为主体”阐述了按劳分配的含义、必然性及其意义，指出它是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。在第二目“多种分配方式并存”，教材介绍了我国现阶段按劳分配以外的其他个人收入分配方式，重点介绍了按生产要素分配的含义及其意义。 第二框“收入分配与社会公平”包括两目，第一目“社会公平的重要体现”首先介绍什么是收入分配的公平，并介绍了收入分配方式的影响；接着介绍如何实现收入分配的公平。第二目“处理好效率与公平的关系”，教材首先介绍效率与公平之间的辩证关系，然后介绍我国是如何正确处理效率与公平问题的。 第八课“财政与税收”向我们介绍国家收入的分配。这一课包括两个框：“国家财政”与“征税和纳税”。第一框“国家财政”主要介绍财政的基本理论，主要要求学生把握财政的巨大作用、财政收入的四个来源、影响财政收入高低的因素、财政支出的五个方面以及财政收支之间的关系。 第二框“征税和纳税”，是对第一框的深化，是继续分析国家的收入分配。这一框包括两目：“税收及其种类”及“依法纳税是公民的基本义务”。第一目“税收及其种类”，教材主要讲税收的基本理论，告诉我们什么是税收，重点是税收的基本特征：强制性、无偿性及固定性。我国税收的种类中，教材重点要求学生掌握增值税和个人所得税两种税种，在这里，我们要求学生一定要理解它们的含义、特点及意义。第二目“依法纳税是公民的基本义务”，则对学生进行依法诚信纳税教育，告诉学生为什么要依法纳税，违反税法的主要表现形式有哪些？违反税法将会受到哪些处罚。 综合探究“讲求效率、维护公平”。效率与公平问题是收入分配中的一个重点，也是学生理解的一个难点，同时又是当前我国社会经济生活中的热点问题。设计这个探究活动的目的在于通过学生搜集资料、分组讨论、全班辩论、提出合理化建议等形式，让学生加深对这一问题的理解和认识，寻求二者之间的统一，培养一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力，树立走建设中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。 单元目标 知识与技能 1. 了解我国分配制度的内容，理解我国分配制度的所有制基础。 2. 知道按劳分配的基本内容和要求，实行的必然性及意义。 3. 理解我国确立按生产要素分配的意义。 4. 理解当前我国实现收入分配公平的原因及措施。 5. 理解公平与效率的辩证关系及正确处理措施。 6. 理解财政的含义及本质、作用，知道财政收入与支出的含义及渠道，理解财政 收支关系。 7. 理解税收的本质及其基本特征，了解增值税、个人所得税的内容及其作用。 8. 懂得依法纳税是公民的基本义务，了解违反税法的四种现象。 过程与方法 1. 帮助学生准确了解我国当前以按劳分配为主体、多种分配方式并存的收入分配制度。 2. 准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。 3. 结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。 4. 初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。 5. 能够为政府增加收入提出合理化建议的能力。 6. 能够准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应的处罚的实践参与能力。 情感、态度、价值观 1. 明确我国当前的分配制度有利于调动各方面创造社会财富的积极性与创造性，有利于推动社会生产的发展，从而树立起社会主义分配制度具有合理性与优越性的基本情感； 2. 正确理解效率与公平的关系，并了解我们党和国家是如何正确处理效率与公平关系的，体会到社会主义和谐社会的构建离不开效率与公平关系的正确处理； 3. 通过了解财政在我国经济生活中发挥的巨大作用，领悟到社会主义国家的财政取之于民、用之于民，从而激发出多为国家创造社会财富的热情，树立起纳税光荣、纳税是公民应尽义务的观念，做到诚信纳税。 学法导航 本单元可灵活运用多种教学方法：讨论法；案例分析法；多媒体课件教学等。 学生在学习时要注意亲手搜集资料，增强切身感受；紧密联系生活实际，以知导行；积极参与探究活动，提高感性认识。 课时支配 单元 课 教学内容 课时安排 第三单元 收入与分配 第七课 个人收入的分配 按劳分配为主体，多种分配方式并存 1课时 收入分配与社会公平 1课时 第八课 财政与 税收 国家财政 1课时 征