SPSS调查问卷处理步骤.docVIP

问卷中一些主要环节的SPSS处理 （一）多选题的spss处理方法： 变量设置不是根据问题，而是根据选项来设置： 如：4.你用自行车主要是做什么用？（多选题） A.上课 B.去校内较远的地方用 C.去校外时用 D.其他____ 因为有四个选项，所以设置为四个变量： 用途上课 用途去校内较远的地方用 用途去校外用 用途其他 设完变量输入相应的数据后，多选题的分析过程如下： 分析———多重相应——设定变量集，将 用途上课 用途去校内较远的地方用 用途去校外用 用途其他 这些变量合成一个变量集合，“将变量编码为”选择“二分法”，后面框中填写“1”。将变量集定为：名称：yt；标签：自行车的用途 将上述四个变量添加到“多响应集”，完成设定变量集这一任务。 做出该变量集的分析结果： 分析——多重响应——频率 个案摘要 个案 有效的 缺失 总计 N 百分比 N 百分比 N 百分比 $yta 350 90.0% 39 10.0% 389 100.0% a. 值为 1 时制表的二分组。 $yt 频率 响应 个案百分比 N 百分比 自行车用途a 用途 上课 130 29.0% 37.1% 用途 在校内去较远的地方用 160 35.7% 45.7% 用途 去校外时用 131 29.2% 37.4% 用途 其他 27 6.0% 7.7% 总计 448 100.0% 128.0% a. 值为 1 时制表的二分组。 停放地点的频数分布表如下： Case Summary Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent $tfdda 385 99.0% 4 1.0% 389 100.0% a. Dichotomy group tabulated at value 1. $tfdd Frequencies Responses Percent of Cases N Percent 停放地点a 停放地点 校门口 114 15.9% 29.6% 停放地点 食堂门口 92 12.9% 23.9% 停放地点 寝室门口 247 34.5% 64.2% 停放地点 教室门口 87 12.2% 22.6% 停放地点 图书馆门口 107 15.0% 27.8% 停放地点 操场 43 6.0% 11.2% 停放地点 其他 25 3.5% 6.5% Total 715 100.0% 185.7% a. Dichotomy group tabulated at value 1. 关于单选题和多选题的交叉表的制作： 将多选题$yt或$tfdd之一定义好，如上所示。分析——多重响应——交叉表，然后将多选题$yt（或者$tfdd）放入行或列，再将单选题，如性别放入行或列，其中对于单选题，要点击：定义范围：最大值：2，最小值1（此部分主要是要说明该单选题的值标签），然后点确定即可。结果如下： $yt*sex Crosstabulation 性别 Total 男 女 自行车用途a 用途 上课 Count 65 65 130 用途 其他 Count 12 15 27 用途 在校内去较远的地方用 Count 64 96 160 用途 去校外时用 Count 47 84 131 Total Count 149 201 350 Percentages and totals are based on respondents. a. Dichotomy group tabulated at value 1. 关于多选题和多选题的交叉表的制作： 将多选题$yt和$tfdd定义好，如上所示。分析——多重响应——交叉表，然后将$yt和$tfdd 分别放入行和列，点确定即可。结果如下： $yt*$tfdd Crosstabulation 停放地点a Total 停放地点 校门口 停放地点 食堂门口 停放地点 寝室门口 停放地点 教室门口 停放地点 图书馆门口 停放地点 操场 停放地点 其他 自行车用途a 用途 上课 Count 42 40 74 29 40 12 7 129 用途 其他 Count 10 5 15 6 8 6 3 27 用途 在校内去较远的地方用 Count 46 44 106 36 46 15 14 159 用途 去校外时用 Count 34 26 86 32 36 15 8 129 Total Count 105 86 219 79 98 37 23 34