社会心理学复习笔记.docVIP

社会心理学 ：是研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学。 社会心理学的目标：是科学描述、解释、预测和控制人的社会行为。 3、个体社会心理的发展包括两个方面：社会化、态度及其形成。 社会心理学发展经历了三个阶段： “哲学思辨”阶段(史前思想积累阶段）：追溯到古希腊时期19世纪上半叶，其特点是用 权威思想解释人的社会行为。 “经验描述”阶段（社会心理学的初创阶段）：强调根据经验来描述社会行为。 “迅速发展”阶段（科学实验）：20世纪20年代后。 罗斯第一次将社会心理学作为一门独立的学科来对待，并专门讨论了这门学科的本质与范围。 7、系统的科学社会心理学的建立的标志：美国社会心理学家奥尔波特在1924年出版的以实验为基础的《社会心理学》。 8、强化理论的核心概念：联结、强化、模仿。 9、社会学习的过程：注意、保持、复制、动机。 10、社会交换理论本质是收益与代价的社会交换。 11、认知导向的社会心理学理论的基本取向：是用人的认知过程解释人的社会行为，把社会现象置于心理意识现象中考察，强调人的内部心理积极性和主动性。 12、社会认知的核心：是人们对他人外在特征和内在特征的认知。 13、费斯廷格指出，认知失调通常在四种情况下出现： ①逻辑的违背；②文化价值的冲突；③观念层次的冲突；④新旧经验的矛盾。 14、塔吉菲尔的基本观点是：社会分类、群际比较及人们对积极社会同一性的追求，是群际冲突和群际歧视产生的根源。 15、社会同一性理论首次将社会比较区分为人际社会比较和群际社会比较两种不同过程，并且明确将同一性区分为个人同一性和社会同一性两种自我知觉水平。 16、社会类化：是指个体在产生社会知觉时，主观上将自己归属于某个群体的过程。 17、角色冲突：是指个人不能同时满足对其有意义的多种角色期望而履行不同角色时出现的矛盾心态。 18、角色创造：是指行为超出一般角色模式，拓展既有角色行为范围的过程。 19、角色偏常：是指一个人行为和心理准备长时间偏离社会期望，形成与自己社会身份不相适应的行为和心态结构。 20、社会心理学研究的方法学路径有三种类型：①现象揭示研究；②关系解释研究；③因果 联系证实研究。 21、社会心理学研究的原则：①客观性原则；②分析与综合原则；③交互作用分析原则；④宏观与微观相统一原则；⑤伦理性原则。 22、社会化：通常指个体在社会影响下，通过学习社会知识、掌握社会技能、建立社会经验，并通过自身不断地选择和建构，形成一定社会所认可的心理学-行为模式，成为社会成员的过程。 23、角色：是指一定社会身份所要求的一般行为方式以及理解事物的态度和价值观。 24、社会比较：将自身状态与他人状态进行对比以获得明确自我评价的过程。 25、亚社会：是指相对于宏观大社会的直接社会环境，有时也指对应于较大社会背景的较小社会背景。 不同的亚社会生活经验，是人们在获得社会化的同时实现个性化的重要原因之一。 26、社会化的影响源：①文化；②家庭的特殊作用；③同辈群体；④学校；⑤媒体。 27、社会化的核心是学习，学习的核心是掌握语言。 成人社会化：在基本社会化的基础上，成人为适应社会文化环境的变化及其所要求的角色重构，而在承担正式社会责任后所进行的延伸性的社会知识、技能、价值观念和行为规范的学习过程。 28、角色获得：是指在别人的立场上，体验别人的角色，了解别人在特定交往情境中的期望与情感。 29、角色改变：人体到成年之后会遇到许多新的矛盾和新问题，随着年龄的变更，社会角色也在变换。 30、再社会化：成年人在初始社会化基础上步入社会，经过进一步角色学习胜任了社会各种角色，但有时由于一些原因，原来已经学习的价值标准和行为规范不能适应新情况，个体需要通过吸收新的角色、价值或知识来建立新价值标准和行为规范，确立新生活目标，这就是再社会化。 31、态度的构成要素：认知、情感、行动。 32、态度的特点：①态度是习得的心理状态；②态度有具体的指向；③态度的稳定性与持续性；④态度的简单性与复杂性。 33、态度的维度：指向、强度、深度、向中度、外显度。 34、态度的功能：①功能性、调整性和功利性功能；②自我防御功能；③价值表现功能；④认识功能；⑤对社会理解的影响；⑥记忆过滤效应；⑦激励作用。 35、影响态度形成的因素：①需要的满足和情绪性经验；②知识；③家庭；④群体参照；⑤文化因素；⑥遗传因素与性别作用。 36、社会知觉：指人对各种社会性的人或事物形成的直接的整体印象。其中主要是对人的知觉。 社会认知是社会知觉的上位概念。 37、知觉：对各种负担社会角色并具有个性色彩的人，或是人与人之间的关系或对群体所建立的最初印象或概念，这种印象通常是关于对象的外表特征的认知。 38、印象：指