1-1、小白兔搬南瓜供参习.docVIP

小白兔搬南瓜 思考题及写作提纲 （1）图上的小白兔在干什么？（2）小白兔遇到了什么困难？你是从什么地方看出来小白兔搬不动南瓜了？（）小白兔看见谁来了？（2）小熊是怎么样来的？ ()小熊为什么骑得那么快 ()小白兔的眼睛在看什么 心里怎么想(1)小白兔想了一个什么办法把南瓜搬回家去 小白兔把南瓜搬回家(8)你们说,小白兔聪明吗 聪明在哪里如果小朋友遇到了困难该怎么办呢？满头大汗小白兔想小熊的自行车轮子是圆的，可以滚。南瓜也是圆的，也可以滚。1．揭示课题　 　　请小朋友看第10课上的三幅图画。想一想，这三幅图画讲了谁的故事？是什么故事？小白兔搬南瓜的时候遇到了什么困难？它是怎么克服这个困难的？要求小朋友用几句完整的话表达图中的意思。2．看幻灯片训练说话　　　出示幻灯片（1）　　　（1）图上的小白兔在干什么？（小白兔在搬南瓜）　　　（2）小白兔遇到了什么困难？（搬不动南瓜）你是从什么地方看出来小白兔搬不动南瓜了？（小白兔搬得满头大汗）　　　（3）学生练习说话。先自己说几遍，然后个别点名说，并给予适当的鼓励。　　　出示幻灯片（2）　　　（1）小白兔看见谁来了？（小熊）　　　（2）小熊是怎么样来的？（骑着自行车）　　　（3）小白兔为什么开心的笑了呢？让学生展开丰富的想象，活跃课堂的气氛。前后桌四人为一组进行讨论。）　　　（4）小朋友想的办法都很不错。那么，小白兔最后用了什么妙计呢？出示幻灯片（3）－－原来小白兔是滚着南瓜回家的。　　　（5）小朋友想一想，小白兔是怎么想到这么好的办法的呢？（在提示幻灯片（2）的情况下，让学生自己动脑筋。）　　　（6）练习说话：“小白兔想自行车的轮子是圆的，可以滚。南瓜也是圆的，也可以滚。”（7）看谁能完整的复述这幅画。（小熊骑着自行车过来了。小白兔想小熊的自行车轮子是圆的，可以滚。南瓜也是圆的，也可以滚。）　　　出示幻灯片（3）　　　（1）小白兔是怎样把南瓜搬回家的？（滚回去的）　　　（2）学生练习说话：“小白兔把南瓜滚回家了。”3．连贯三幅图画说话　 　　让学生在各自的座位上练说三幅图画的意思。（小白兔在搬南瓜，可南瓜太重了。小白兔搬得满头大汗。这时，小熊骑着自行车过来了。小白兔想小熊的自行车轮子是圆的，可以滚。南瓜也是圆的，也可以滚。于是，小白兔滚着南瓜回家了。）4．出示图片　　　（1）指名叫小朋友表演小白兔搬南瓜的场景，并且进行对白。这不仅可以活跃课堂气氛，而且有助于巩固小朋友的记忆。　　　（2）如果小朋友遇到了困难该怎么办呢？（开动脑筋）　　　（3）对小朋友的表现有所评价。5．总结　　　板书设计： 教后感： 小白兔搬南瓜 秋天到了，小白兔出去玩。它来到自己的南瓜地里，看见有一个南瓜又大又圆，心里很高兴，就想把它搬回家。 于是，小白兔弯下腰，摘下大南瓜，搬着一步一步朝家走，不一会儿，小白兔就累得气喘吁吁了。 正在这时，小熊猫骑着自行车来了，小熊猫说：“小白兔，你在干什么呢？”小白兔说：“我在搬南瓜呢！”小熊猫说：“看你累的，我来帮你吧！”小白兔说：“不用了，谢谢你！”小熊猫只好走了。这时，小白兔看见自行车的轮子是圆的，南瓜也是圆的，心想：南瓜也可以滚着走啊，那样就轻松了，它把南瓜立了起来，推着回去了。 回到家时在，爸爸妈妈问：“小白兔，你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔说：“我是把推着回来的。”爸爸妈妈夸小白兔是个聪明的孩子。 小白兔搬南瓜 一个秋高气爽的季节，白兔妈妈对小白兔说：“今天我交给你一个任务。就是到瓜园搬一个大南瓜回来，今天晚上我烤香喷喷的南瓜饼给你吃。”小白兔高兴得直点头。 小白兔兴高采烈地上路了，小鸟在他头上跳着舞蹈，唱着歌儿。可是，一到南瓜地，他就犯愁了。“这么大的南瓜，怎么搬回家呢？”小白兔搬得满头大汗 突然，小白兔看见熊大叔骑着自行车向自己骑来。小白兔急忙拦住熊大叔说：“熊大叔，你能不能把自行车借给我？”熊大叔连忙摇摇头说：“不行啊，我要去参加自行车比赛，时间马上就要到了。”小白兔垂头丧气地说：“那好吧！我不向你借自行车了，我自己另想办法。”熊大叔带着满脸的歉意骑着自行车渐渐地向远去走了。望着熊大叔的背影，小白兔突然灵机一动想：能大叔的车轮子是圆的会滚，我的南瓜也是圆的，肯定也能滚。于是，小白兔带着一丝希望把南瓜立起来一试，果然轻松多了，小白兔带着轻快的脚步把南瓜滚回了家里。 看着大南瓜，妈妈惊讶的说：“你是怎么把这么大的南瓜搬回家的？”小白兔把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈听后笑着说：“你真是我的聪明兔宝宝。”