2016高中化学必修2第二章教材讲义.ppt

选修4《化学反应原理》 二、教学目标 必修2 选修4 总体 点，普及 基础、生活化 面和线，专业 系统性 化学能与热能 定性、单一体系 能量变化的三重表征 能量守恒 吸热反应、放热反应 定量、多体系 焓变、反应热 中和热、燃烧热 盖斯定律 化学能与电能 单液电池 锌铜原电池的三重表征 能量可转化的观念 双液电池可逆电池 原电池、电解池的运用 能量的效率观 化学反应的速率和限度 化学反应速率的表示方法 化学反应速率的影响因素 化学反应存在限度问题 速率的复杂计算 宏观微观的影响因素 平衡的移动 第一节 化学能与热能 基本教学目标 1．知道各种物质都储存有化学能，化学能越低物质越稳定。 2．通过三重表征，建立化学键与化学反应过程中不同形式的能量之间相互转化的关系，形成能量守恒的观念，建立以化学键为中心的化学反应及其能量变化的微观认识框架。 3．能根据吸热和放热判断反应物和产物总能量的高低，知道一些常见的放热反应和吸热反应。 4．通过了解化学能与其他形式能量的相互转化事实，体会化学学科能够解决能量转化率、利用率低的问题，同时化学学科在开发合成新能源方面有着核心意义，感受化学对人类社会进步的促进作用。 第一节 化学能与热能 发展教学目标 化学反应过程中能量变化图 不宜拓展内容 1、化学能与热能相互转化的定量计算 2、反应热的计算及热化学方程式的书写 3、中和热、燃烧热的概念及测定 第二节 化学能与电能 基本教学目标 1．知道火力发电的原理是将化石燃料燃烧放出的能量（即化学能）先转变为机械能再转变为电能。 2．知道原电池是一种化学能直接转化为电能的装置，以铜锌原电池（稀H2SO4作电解液）为例，三重表征，形成原电池工作原理。 3．会根据原电池工作原理判断原电池的正负极，以及电流、电子、溶液中离子的流动方向，会书写铜锌原电池的电极反应式。 4．能够根据原电池产生电流的条件，用日常生活中的材料制作简易电池，体验科学探索的乐趣。 5．通过了解传统干电池、充电电池及氢氧燃料电池的结构和工作原理，体会化学的实用性和创造性，通过认识化学电源可能会引起的环境问题，初步形成较为客观、正确的能源观 第二节 化学能与电能 发展教学目标 1、除锌铜原电池，其他置换反应的原电池原理 2、双液原电池（含盐桥）的工作原理可适当拓展 3、可适当拓展一次电池的工作原理 不宜拓展内容 1、化学电源作简介，不作原理要求 2、 金属腐蚀和金属的防护不作要求 3、复杂原电池的电极反应式不作要求 第三节 化学反应速率和限度 基本教学目标 1．通过日常生活现象的分析及科学研究数据的分析，初步形成化学反应速率的概念及其定量表示方法，同时知道对比气泡产生快慢、溶液褪色时间等实验观察方法比较化学反应速率的方法。 2．通过生活常识和实验现象分析，知道化学反应速率受外界条件影响（温度、催化剂、固体的表面积、反应物的状态、溶液的浓度等）。 3．通过化学史故事及回忆相关元素化合物知识，知道化学反应有限度。 4．知道当可逆反应的正反应速率与逆反应速率相等且不为零时，化学反应达到平衡状态，这时可测量到反应体系中各物质的浓度都保持不变。 5．通过“如何提高煤的燃烧效率”的调查、讨论，体会控制化学反应条件的意义 第三节 化学反应速率和限度 发展教学目标 1、可适当拓展关于用不同反应物表示反应速率之间的换算 2、控制变量的实验设计 3、适当补充一些简单直观的物理量作为判断化学平衡的依据 不宜拓展内容 1、对反应速率各种影响因素的微观解释 2、化学平衡的影响因素以及移动方向 三、课时建议 第一节???化学能与热能 ??? 2 课时 第二节???化学能与电能 ???? 2 +1课时 第三节???化学反应的速率和限度 ???2+1 课时 复习???????????????????? 1 课时 测验与讲评 2课时 总计 9+2课时 四、教学建议 1、注重三重表征的贯穿 2、控制深度和广度 3、深刻体会化学史 4、充分发挥实验功能 5、渗透重要化学观：能量观、平衡观 6、利用素材、联系实际、创设情境 案例：《化学能与热能》教学中的三重表征 知识应用 图像描述 宏观感受 微观分析 “宏观——微观——符号（图像）”三重表征 实验：氯气与氢气混合在光照条件下发生爆炸 从化学键与物质化学能变化角度分析爆炸的本质 用化学能变化示意图和化学反应过程能量变化图描述爆炸发生过程中能量的变化 处理陌生反应过程中能量变化及其原