人教版高中数学课标教材(A版).ppt

b.求解假设检验问题 求解过程： 1、提出假设问题 2、构造随机变量 3、确定拒绝域 4、考察临界值 5、推断结果及解释 b.求解假设检验问题 求解过程： 2、构造随机变量 如：在“吸烟与患肺癌是否有关系”的例子中。 构造随机变量： K2= (a+b)(c+d)(a+c)(b+d) n(ad-bc)2 注：⑴不含任何未知参数 ⑵K2越小，原假设H0成立的可能性越大 b.求解假设检验问题 求解过程： 1、提出假设问题 2、构造随机变量 3、确定拒绝域 4、考察临界值 5、推断结果及解释 b.求解假设检验问题 求解过程： 3、确定拒绝域 如：在“吸烟与患肺癌是否有关系”的例子中。 确定拒绝域： [k0，+∞） [6.635，+∞） 注：⑴ 6.635经统计获得 ⑵若原假设H0成立,则P(K2≥6.635)≈0.01 其中0.01即为显著性水平 b.求解假设检验问题 求解过程： 1、提出假设问题 2、构造随机变量 3、确定拒绝域 4、考察临界值 5、推断结果及解释 b.求解假设检验问题 求解过程： 4、考察临界值 如：在“吸烟与患肺癌是否有关系”的例子中。 考察临界值： k0 根据K2公式及实际数据计算K2的观测值k k≈56.632﹥6.635= k0 9965（a+b+c+d） 91（b+d） 9874（a+c） 总计 2148（c+d） 49（d） 2099（c） 吸烟 7817（a+b） 42（b） 7775（a） 不吸烟 总计 患肺癌 不患肺癌 b.求解假设检验问题 求解过程： 1、提出假设问题 2、构造随机变量 3、确定拒绝域 4、考察临界值 5、推断结果及解释 b.求解假设检验问题 求解过程： 5、推断结果及解释 如：在“吸烟与患肺癌是否有关系”的例子中。 推断及解释： P(K2≥6.635)≈0.01，k≈56.632﹥6.635 观察值k落在拒绝域中，拒绝原假设，即有1-?的把握认为备择假设成立；否则接受原假设，即没有发现样本数据与原假设矛盾。（教参P108） 根据k≈56.632﹥6.635， 断定原假设：（H0：吸烟与患肺癌没关系）不成立， 即认为“吸烟与患肺癌有关系” 或者解释为：备择假设：（H1：吸烟与患肺癌有关系）成立 有99%的把握认为：吸烟与患肺癌有关系 只有1%成立的可能 独立性检验 假设检验问题 求解假设检验问题 反证法原理与假设检验原理 独立性检验 独立性检验知识结构图 教学建议 反证法原理： 在假设一个论述不成立的前提下，如果推出一个矛盾，就证明了这个论述成立。 假设检验原理： 在假设一个论述不成立的前提下，如果一个与该假设矛盾的小概率事件发生，就推断这个论述成立。 c.反证法原理与假设检验原理 c.反证法原理与假设检验原理 推出有利于H1成立的小概率事件不发生， 即接受原假设 没有找到矛盾， 不能对A下结论 即反证法不成功 推出有利于H1成立的小概率事件（概率不超过?的事件）发生，即H1成立的可能性（可能性为1-?）很大 推出矛盾，即 结论A成立 在H1不成立的条件下，即H0成立的条件下进行推理 在A不成立的条件下进行推理 备择假设H1 要证明的结论A 假设检验 反证法 独立性检验 假设检验问题 求解假设检验问题 反证法原理与假设检验原理 独立性检验 独立性检验知识结构图 教学建议 d. 独立性检验（假设检验的一个特例） 检验两个分类变量 x 和 y 之间是否有关系： H0：x 和 y 之间没有关系 ←→ H1：x 和 y 之间有关系 两个分类变量 x 和 y的可能取值分别为{x1，x2}和{y1，y2}，其样本频数列联表（称为2×2列联表）为： a+b+c+d b+d a+c 总计 c+d d c x2 a+b b a x1 总计 y2 y1 独立性检验 假设检验问题 求解假设检验问题 反证法原理与假设检验原理 独立性检验 独立性检验知识结构图 教学建议 e. 独立性检验知识结构图 分类变量之间关系 条形图 柱形图 列联表 独立性检验 背景分析 独立性检验 假设检验问题 求解假设检验问题 反证法原理与假设检验原理 独立性检验 独立性检验知识结构图 教学建议 f. 教学建议 关于探究吸烟与患肺癌关系的教学建议 关于例1的教学建议 关于例2的教学建议 不患肺癌 患肺癌 总计 不吸烟 7775 42 7817 吸烟 2099 49 2148 总计 9874 91 9965 不患肺癌 患肺癌 总计 不吸烟 a b a+b 吸烟 c d c+d 总计 a+c b+d a+b+c+d 2×2列联表 关于探究吸烟与患肺癌关系的教学建议 关于探究吸烟与患肺癌关系的教学建议 通过图形直观判断，只能得到定性的结论，无法知道所得结论的可信程度及含