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2014年秋八年级英语上册Unit1WheredidyougoonvacationPeriod4SectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版
Unit 1 Where did you go on vacation?
Period 4 Section B （3a-Self Check）
教材分析
本单元的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。本课时主要复习询问或谈论假期去某地旅行的经历；通过写作练习，使学生能够综合运用动词的一般过去时，总结回顾动词过去式的规则变化不规则变化。
三维目标
1.知识与技能目标：
1) 复习询问或谈论假期去某地旅行的经历。
2) 通过写作练习，能够综合运用动词的一般过去时，并能正确填空。
3) 总结回顾动词过去式的规则变化不规则变化。
2.过程与方法目标：
通过师生问答、两两对话、角色扮演等多种言语交际活动，培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力；
3.情感、态度与价值观目标：
通过谈论假期旅行的经历，明白在旅行时应注意保护环境。
教学重点
1) 培养学生的综合运用所学的重难点的能力。
2）能运用英语根据相关提示来记自己某次旅行的经历。
教学难点
能运用英语根据相关提示来记自己某次旅行的经历。
教学策略
直观教学法；情景交际法；小组合作法。
六、教学准备
准备单词卡片，录音机，磁带，多媒体课件。
七、教学环节
Step1 Warming up and leading in
1. Let Ss read the passage about Jane’s vacation to Malaysia. Then fill in the blanks.
2. Check the answers.
3.Check the homework：2e
1） 告诉学生们这篇日记是Jane在七月十八日又一次参观了Penang Hill 后，所写的。读日记，并用括号中单词的正确形式填空。
2） 方法指导：首先，再次明确这是一篇日记，因此应用一般过去时态；然后，通读一遍日记的内容，了解大体内容；最后，综合每句的内容，用括号中动词的正确的形式填空。
3）Ss read the diary and try to fill in the blanks.
4）Check the answers. (Look at the big screen)
5）对动词一般过去时的规则形式与不规则形式，再复习一遍。
Step 2 Presentation： Discussion
1. Show some pictures of the some places of interest. Tell Ss the name of them.
e.g. the Great Wall, Summer Palace, Tian’anmen Square, a Beijing hutong
2. Let Ss discuss what they can do, eat, buy… in those places.
Step 3 Writing
1. Tell Ss they went to one of these places of interest last summer vacation. With the help of the words in the box, try to fill in the blanks of the diary.
2. Let some Ss read the words in the box.
3. Ss read the diary and try to fill in the blanks with the words in the box.
2. 阅读指导:
首先，应阅读日记一遍，了解日记的大意。然后，细读每一句，根据上下文文意来确定每个空格处应填的词汇。比如：读第一行可知此处是填空记日记时的时间，空格后面有日期，因此空格处应填月份August。读第二句话，可知空格处应填写天气的词汇，故应选hot and sunny。其他类似。
3. Ss read the passage then fill in the blanks with the words in the box.
4. Check the answers.
Step 4 Practice
Work on 3b:
1. Let some Ss read the questions aloud to the Ss. Make sure they know the meaning of the questions.
2. Let Ss work in pairs to ask and answer the questions. Write their answers on a piece of paper.
3. Get some p
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